幼儿园语言教学设计探究
幼儿园孩子因大脑发育不完善，注意力和记忆力不稳定，语言教学设计需特别注重吸引其注意力并激发学习兴趣。文章从按照幼儿园语言教育总目标、幼儿语言结构特征、故事要素以及幼儿语言学习特点等方面探讨了如何进行语言教学设计，以优化幼儿智力和语言能力的发展。同时，通过实例展示了如何在语言教学中融入游戏、观察、表演等方法，提高幼儿的语言学习效果。文章总结了不同阶段的语言教学方法和迁移阶段的必要性，以完成幼儿园语言教学的总目标。参考文献附后。
共 34 篇文章
标签：幼儿园语言活动教学游戏的照片 第2页
幼儿园语言教学的有效实施之我见
本文探讨了幼儿园语言教学的有效实施问题。指出当前幼儿园语言教学存在的问题，包括家庭缺乏语言教育的氛围、幼儿语言教学方式受限于传统、幼儿语言教学的观念陈旧等。同时，提出了相应的解决策略，如合理运用语言训练的时间和空间、重视综合活动的开展、因材施教等。文章强调了对幼儿园语言教学有效实施问题开展研究的重要性，以期提升幼儿语言教学水平，促进幼儿语言素质的全面提升。
幼儿园教学游戏化的精神内核与实现路径
游戏是幼儿的生存方式。游戏对幼儿发展的价值，在前苏联著名心理学家维果茨基看来，主要是“创造了（儿童的）最近发展区”。值得欣慰的是，近年来，游戏之于幼儿身心发展的价值越来越得到学前教育工作者及家长的认同。幼儿园一日活动从性质上可分为游戏活动、...
幼儿园教学游戏化的精神内核究竟是什么？
游戏是幼儿的生存方式。游戏对幼儿发展的价值，在前苏联著名心理学家维果茨基看来，主要是“创造了（儿童的）最近发展区”。值得欣慰的是，近年来，游戏之于幼儿身心发展的价值越来越得到学前教育工作者及家长的认同。 幼儿园一日活动从性质上可分为游戏活动...
吴航：幼儿园教学游戏化的精神内核与实现路径
转自公众号：幼儿教育杂志http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5MTExMzU1MA==&mid=2654030523&idx=1&sn=6f33459dd31269b8d125...
让幼儿园语言教学回归自然生活??
本文探讨了幼儿语言教学的重要性，并强调了将语言教学与生活实际相结合的必要性和优势。文章指出，由于幼儿特殊的心理和生理特点，生活化语言教学有助于提升幼儿的语言能力和素质。文章详细阐述了幼儿园语言教学生活化开展的重要性，并介绍了实施策略，包括以生活化为切入点激发幼儿学习积极性、创设生活化课堂和营造生活性趣味氛围以及利用生活角色表演创设生活化教学情境等。最后，文章强调了教师需要根据幼儿的实际认知能力和兴趣来开展生活化的语言教学，以促进幼儿语言能力的有效发展。参考文献：李燕、邱华翔等人的文章。
祝大家中秋节快乐！
▲ 关注KMBA园长论坛 每天读点有用、有品、有态度的幼儿园管理资讯 盈月芳华 情满中秋 家国团圆 共创美好 黄金教育祝： 大家中秋节快乐！ The End △ 本文的图文素材由微信公众号「KMBA园长论坛」整理发布。 黄金语言游戏 是“黄...
幼儿园语言创新教学初探
在幼儿教育中，语言教学至关重要。针对当前幼儿语言教学中存在的问题，如教学方式传统、忽视情感交流等，本文提出了创新教学策略。教师需深入探究幼儿语言发展规律，结合幼儿实际进行教学设计，通过新的教学理念、创设活跃的语言环境、丰富多彩的教学方式等多种手段，激发幼儿语言表达欲望，提高他们运用语言的能力。重点强调实践性教学，如看图说话、故事复述等，以促使幼儿全面发展语言综合能力。
幼儿游戏导入和小结环节的组织策略
优师教研 [选最优之道 育至善之人] 幼儿游戏导入和小结环节的组织策略 □卢燕 幼儿的游戏过程包含了游戏的导入、游戏过程中的介入和指导以及游戏的小结三大部分，其中游戏过程中的介入和指导是必不可少的，对游戏过程的顺利进行有着重要的...
幼儿教师的语言艺术
语言在广义上指人们通过无声的或有声的方式，借助于体态、文字和口语表情达意。在教学中语言构成了一个以口头语言为主，以书面语和体态语为辅的综合语言系统，教育教学主要是以这一综合系统向学生传递人类文化之精华的。 苏霍姆林斯基说过：“教师的语言修养...
