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标签:幼儿生日活动方案 第104页

中班线描画美丽的购物袋教案反思

一、活动目标 1、能自主发挥想象用线描图案自由装饰购物袋。 2、掌握出穴画法,尝试学会取舍,留出空间表达时尚。 3、感受暖色带给大家的感觉,大胆进行装饰。 二、活动准备 1、空白纸袋、黑色记号笔、暖色水粉 2、生活中各种线描画装饰的购物袋P...

我是小小蒲公英(大班音乐)

该活动以蒲公英的生长过程为主题,设计了一堂音乐律动课程。活动旨在通过音乐与动作的融合,让幼儿初步熟悉和感受乐曲旋律,并根据已有经验和技能创编动作。活动中,幼儿将模拟蒲公英在风中摇摆、飘散、生长和开花的情景,体验音乐的节奏和韵律。活动准备包括录音磁带、录像带、四色绒球等。教师将通过指导幼儿观看录像、创编动作、分组合作等方式进行活动。最终,活动将让幼儿了解蒲公英的生长过程,并培养幼儿的想象力和创造力。

中班音乐活动《太阳喜欢》教学反思范文

本文是《太阳喜欢》这一中班音乐活动的教学反思。文章主要描述了教师如何通过歌曲教授,引导学生创编歌词的过程。通过示范引导,孩子们想象力丰富,为歌曲添加了各种颜色与事物。同时,教师也意识到在活动中存在不足之处,如部分孩子注意力不集中,并计划通过简笔画或图谱记录孩子创编内容,更直观地展示成果,吸引孩子参与创编活动。该反思体现了教师对教学进步的追求及成长的态度。

关于幼儿教师的角色定位论文

本文介绍了卡蜜-迪泛思课程模式的理论基础和内涵,并进一步探讨了该课程模式中幼儿教师的角色定位。文章指出,在卡蜜-迪泛思课程模式下,幼儿教师的角色包括观察者、促进者、培养者和提供者。教师需要以观察者的身份细心观察幼儿在游戏中的表现和需求;以促进者的身份引导幼儿在教学活动中的积极思考,帮助幼儿建构有益的经验;以培养者的身份在日常教育中培养幼儿的合作精神和“移情”能力;以提供者的身份为幼儿准备丰富的玩具材料,支持幼儿自主活动的延伸。该文认为,卡蜜-迪泛思课程模式对幼儿教师的角色定位提出了新的要求,需要教师在实践中不断摸索和反思,以促进幼儿的发展。 关键词:卡蜜-迪泛思课程模式;幼儿教师;角色定位;知识建构;教育观察;合作培养

不比不知道,一比吓一跳,表扬对孩子有这么多负面影响?

近些年来,随着西方的育儿理念的普及,赏识教育逐渐在中国“流行”起来,很多成人开始转批评为表扬,时不时就对孩子冒出一句“干得好”“真棒”等之类的话以此来激励孩子的自信心。 可,就在我们为自己的“先进育儿理念”欢欣鼓舞的时候,美国却早早的对过多...

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