
环境创设丨在生态式幼儿园中自主探索、 快乐成长
宁波市奉化区溪口艾迪幼儿园位于风景如画的国家5A级景区雪窦山东麓,占地面积为14612平方米。它依山而建、环境优美、空气清新。“个性”“探索”“经验”“欣赏”这几个关键词是幼儿园对办园理念的提炼,它指引着教师尊重每个儿童的个性,欣赏每个儿童...
宁波市奉化区溪口艾迪幼儿园位于风景如画的国家5A级景区雪窦山东麓,占地面积为14612平方米。它依山而建、环境优美、空气清新。“个性”“探索”“经验”“欣赏”这几个关键词是幼儿园对办园理念的提炼,它指引着教师尊重每个儿童的个性,欣赏每个儿童...
活动目标: 1、了解一些常见的植物过冬方法。 2、学习与同伴一起交流,感受相互交流带来的乐趣。 3、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。 4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 活动准备: 1、活动前观察过腊梅花、松树、自然角种...
随着考试的结束,第二学期的卫生保工作终于接近尾声,来写一份工作总结吧, 幼儿园第二学期卫生保工作总结 。下面是小编搜集整理的2016幼儿园第二学期卫生保工作总结,欢迎阅读。更多资讯请继续关注2016年工作总结栏目! 2016幼儿园第...
收录于话题 #幼师必备 “ 孩子的世界是游戏的世界, 区域活动是幼儿游戏的重要组成部分。 ” /区域游戏 但是如何创设科学合理的区域环境, 如何在区域中投放合适的游戏材料支持幼儿学习, 如何观察和追随幼儿不断调整区域, 这些一直...
活动目标 1、发展幼儿对周围事物的观察能力。 2、幼儿能够把观察到的东西用语言清楚地表达出来 3、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。 4、尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。 活动准备1、课件:迎春花的...
该科学教案针对大班幼儿设计,通过实践活动引导幼儿认识温度计的结构、功能及使用方法。活动以观察模型、测量水温为主线,让幼儿在操作中理解“热胀冷缩”原理,并对比体温计、气温计等不同温度计的用途。教案强调探索性学习,要求幼儿记录测量数据并交流操作过程,培养其科学兴趣和动手能力。活动流程包含导入观察、分组实验、游戏互动及知识拓展,辅以温度计模型、词卡等教具,帮助幼儿掌握温度记录的简单技能(如“℃”的读写),最终达成认识温度计、激发科学探索精神的目标。全文重复部分已合并,突出实践性与趣味性结合的特点。
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿是在与环境和人的积极互动中获得发展的。”幼儿园的自然角是大自然的一个缩影,也是幼儿了解、认识自然的窗口,更是幼儿探索、观察、实践的有利场所。 走近自然角,到处是一派生机勃勃的景象,生命之绿呼之欲出...
深度学习和浅层学习是两种并存的学习策略,都会对个体学习产生重要影响,在个体成长和发展过程中有着不可或缺的作用。美国教育心理学家弗伦斯·马顿(Ference Marton)和罗杰·萨尔乔(Roger Saljo)认为,“试图记住事实表达并识记...
一 活动目的: 1、通过探索让幼儿知道空气的特征和重要性。 2、通过讨论培养幼儿良好的生活习惯 ,提醒幼儿绿化树木能净化空气。 3、培养幼儿积极去探索、发现和观察的能力。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己...
设计意图: 孩子们在户外观察秋天的景色时,对大树的外形特征产生了兴趣,荣寅宸与毛坚在讨论小花园里的雪松有多高、有多粗?尤阳与王浩在争论雪松和谷树谁长得高?谁长的粗? 为满足幼儿的好奇心,从他们的兴趣出发,引导幼儿用自己的方式进行测量,所以设...