学前教育宣传月14 | 幼小衔接,孩子会经历3个阶段心理体验
内容转载自:教育部新闻办 微言教育 孩子在从幼儿园到小学的衔接和过渡当中,面对学习、生活、人际环境的重大改变,他们有怎样的心理需求?又会面临怎样的心理体验和压力?北京师范大学副教授洪秀敏认为,儿童在幼小衔接过渡中通常会经历三个阶段的心理体验...
内容转载自:教育部新闻办 微言教育 孩子在从幼儿园到小学的衔接和过渡当中,面对学习、生活、人际环境的重大改变,他们有怎样的心理需求?又会面临怎样的心理体验和压力?北京师范大学副教授洪秀敏认为,儿童在幼小衔接过渡中通常会经历三个阶段的心理体验...
n 文章转载自微信公众号:优师教研
王老师微信:18610206462 王老师18610206462 一、幼小衔接中开展系列亲子活动的实践意义 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接。综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好...
王老师微信:18610206462 #学前教育宣传月王老师18610206462 幼小衔接一直以来都是学前教育事业的重点关注部分,学前教育宣传月自2012年开始以来,曾3次提及幼小衔接工作的开展,普及相关的知识。幼小衔接不等于小学化,不能简...
再过一个月,有一批萌娃就要背上小书包走进学校的大门,从以玩为主的快乐宝宝变身为有学习任务的小学生。很多家长在犹豫孩子要不要上学前班或幼小衔接班,还有一些家长开始后悔没有教孩子识字算术,有的家长甚至买了一年级的课本准备在入学前自己教孩子……孩...
再过两个月,有一批萌娃就要背上小书包走进学校的大门,从以玩为主的快乐宝宝变身为有学习任务的小学生。很多家长在犹豫孩子要不要上学前班或幼小衔接班,还有一些家长开始后悔没有教孩子识字算术,有的家长甚至买了一年级的课本准备在入学前自己教孩子……孩...