“一物多玩”，经验分享的重要性
在“一物多玩”体育活动结束之后，教师要引导幼儿和同伴分享各自不同的玩法，充分表达他们的想法，为幼儿创设相互交流、学习的机会。 分享交流，帮助幼儿完善探索成果。 “轩轩是怎么玩的？”“这样好玩吗？”“原来还可以这样玩啊。”……在相互交流、探讨...
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为毕业班必做的四件事
小编有话说：孩子从幼儿园进入小学将面临很大的变化，这是他们成长必经的阶段，是必然要经受的挑战，但是做为老师心里也免不了隐隐的不忍，担心他们会发生种种的不适应。出于对孩子们的关心与呵护，出于作为一名教育者的责任与理念，应坚持为孩子们做以下几件...
幼儿表演游戏中，教师“演”啥？
表演游戏是深受幼儿喜爱的一种活动，教师在表演游戏中的支持与科学指导，不仅是幼儿自主游戏的需要，而且能够有效地支持幼儿的自由探索行为，促进其表现力和创造力的发展。 那么，在表演游戏中，教师应如何适时体现支持与指导的角色？ 了解幼儿的兴趣、需要...
“思维”真的如此重要？该如何教孩子去思维？
20年前的1994年，澳大利亚、新西兰、印度、中国、香港等九个国家和地区参加的“未来家庭娱乐产品概念设计大赛”，中国共有20所学校1300多名选手参赛、真可谓阵容强大，气势磅礴。然而，比赛结果正如我们很多人预料到的，两个组的冠军、亚军、季军...
幼儿园老师最忌说什么，应该怎么说
一、十忌 1.忌说：再犯错误，我们就不要你了；应说：做错了不要紧，相信你一定会改正。 2.忌说：别人都会了，你怎么还不会，笨死了；应说：别着急，你一定会学会的。 3.忌说：烦死了，就你问题多；应说：你真爱动脑筋，能发现这么多问题。 4.忌说...
如何把握“一物多玩”器材的选用？（小班）
在开展“一物多玩”的体育活动时，小班体育活动中的运动器材较为简单，这导致很多幼儿对体育活动的兴趣不高，积极性不强，难以达到教师预设的运动量和锻炼身心的目标。教师如何把握对器材的选用呢？ 精心选择运动器材 小班幼儿年龄较小，动作发展协调性较差...
积木建构游戏对幼儿数学能力的促进作用
数学学习是学前儿童的重要学习内容之一，幼儿园的数学教育活动备受教师和家长关注。一直以来，积木游戏都被普遍认为是发展幼儿早期数学认知的有效活动。那么幼儿积木建构游戏对于幼儿数学能力的促进作用表现在哪里呢？ 一、积木建构游戏促进幼儿数学认知能力...
听评课——只需简单对照项目单，不知不觉提高专业能力（附听课评语）
听课、评课过程，是幼儿教师在互动中获取经验、自我提高的过程。因此，听课、评课是幼儿教师研究课堂教学，提高业务能力最有效途径。那么如何有效听课、评课？其实只要掌握了一定的方法与规律，听评课也没有我们想的那么难。 关于听课 一、听课的目的 1、...
幼师—爱叫孩子“宝贝”的老师不是好老师
除非在私下里一对一的场合，公众场合不要称呼孩子“宝贝”，对于幼教人来讲，这是极不专业的做法，也不利于孩子的成长。 称呼孩子“宝贝”的坏处 3岁以后，别叫孩子“宝贝”，尤其是在幼儿园。别小看孩子的称呼，它是社会角色的定位，孩子需要一个符合他年...
【小班区角建设】自然角情景化的探索
幼儿园的自然角是幼儿接触自然、认识自然的最好的空间，自然角里丰富的材料，为幼儿提供了认识观察自然和探索自然的活教材，孩子们学习照料动植物增强了幼儿责任感，提升了幼儿对科学探究活动的兴趣和愿望。 背景分析： 小班幼儿自我意识和无意意识比较强，...
