准备活动材料实用妙招
活动前明确要求，让幼儿带着任务参与活动。 对于中、大班的幼儿来说，逐步建立任务意识是幼儿良好的学习品质之一。为了防止幼儿分散注意力，在教学活动前，教师可以先给幼儿“布置任务”，让幼儿带着“任务”去游戏。比如在 “吹泡泡” 活动中，...
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标签：教学经验 第11页
新老师必看，主题活动的开展。
主题系列活动的开展使幼儿行为习惯逐步内化。 主题内容由“浅”入“深” 幼儿行为习惯的形成有一个循序渐进的过程，内容由少到多，要求由低到高，逐渐积累，逐渐定型。孩子的习惯培养不是一时一刻可以完成的事，需要我们长时间的坚持和培养。所以我们在班级...
浅谈幼儿活动区活动中教师的适宜行为
作者：明天七幼定西园 刘碧柳 幼儿是区域活动的重要组成部分，同时区域活动也是孩子们最喜欢的环节。为什么孩子们这么喜欢它呢？因为区域活动是幼儿自主选择的活动，它尊重幼儿的个性差异，满足幼儿个体发展的需要，培养幼儿的主动探索精神，...
如何为农村幼儿园寻找课程资源
幼儿园课程重在关注幼儿的经验，回归经验，就是回到儿童，回到生活，就是强调幼儿的主动学习和探究。因此，在课程实施过程中，幼儿园要本着“幼儿的一日生活皆课程”的理念，引导幼儿从大自然、社会中获得多样化的课程资源，以扩展幼儿学习和生活的空间。 作...
为什么要有环境创设？
好习惯，幼儿终身受益；反之，则将终身受害。幼儿园是培养幼儿良好行为的重要场所，班级的各种因素都会从不同侧面、各种渠道综合影响着幼儿行为习惯的养成，作为教师，应遵循习惯形成的规律，分析多种影响因素，选择正确科学的方法，通过各种班级管理的渠道来...
精心准备的教学活动“PK”幼儿的兴趣点
【情景再现】这段时间，玩陀螺成为最受孩子们欢迎的游戏。区域活动时间到了，他们三五成群地或围坐、或跪趴在地板上，神情专注地观察着谁的陀螺转动得快，谁的陀螺转的时间长，而对于集合的小铃声无动于衷。我喊了老半天，他们才磨磨蹭蹭、依依不舍地回到自己...
幼儿园双语环境创设之物质环境创设
上文中我们讲完了双语环境创设之一日生活环境创设，接下来我们继续讲物质环境中的创设。 【二】幼儿园物质环境创设 《幼儿园工作规程》明确指出，必须“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件”。可见，创设适合幼儿发展的物质...
什么样的绘本内容适合孩子？
孩子是绘本的受众，家长是连接孩子与外部世界的纽带。所以，孩子才是主角。大人能做的，就是做第一层筛选，把负面、消极的东西先挡在外面。想让孩子喜欢读书，就要先多观察、多试，看孩子究竟对什么样的绘本感兴趣，并尊重孩子的选择。 1、真实 首先是真实...
数学操作活动材料误区
又到区角游戏的时间了，建构区、美工区、阅读区、科学区顿时热闹起来了，唯独数学区很少有人光顾，备受冷落。我尝试问几个孩子“你想到数学区玩吗？”他们都回答说“我不想去。” “为什么不想去数学区玩呢？”孩子的回答是“没什么好玩的。”“太...
浅谈对小班绘画活动中范画与示范的理解
《指南》中艺术领域的教育建议中有一段阐述：“幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。”这一阐述引起了广大幼教工作者的热议，一时之间许多幼儿教师在指导幼儿美术教育显得很茫然，无从下手。教育家德廖莫夫说：“并非所有的儿童都会...
