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　　导读：课堂教学要求教师以科学的理论为指导,用科学的方法解决教学的矛盾和问题。教师必须遵循教学原则去设计教学程序,教材的处理、挖掘及传达程度具有科学性、逻辑性和思想性。 　　说课,就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论根据。从说课的内...

管理员2022-04-19说课稿 教学教材说课稿课堂教学

　　导读：怎样写好一篇说课稿呢?必须明确说课稿不同于,只说“怎样教”,而说课稿则重点说清“为什么要怎样教”。 　　“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学控讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展,它...

管理员2022-04-19说课稿 教学教材说课稿

　　幼儿园说课稿：《万里长城》 　　说活动教材 　　长城，若将其从字面上翻译成英文，应为“longwall”，但稍懂英语知识的人都知道，“长城”在英文中用法为“greatwall”——伟大的城墙。那是一种特定用法。是不可更改的。因为长城这一...

管理员2022-04-19教材说课稿长城

　　“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。幼儿园的说课稿怎么写?下面是小编为大家收集的关于幼儿园说课稿的格式范文，希望对大家有帮助! 　　一、说课的...

管理员2022-04-19幼儿教学教材说课稿

本文研究了如何通过主题审议实践研究来促进幼儿园课程的园本化。主题审议是幼儿园课程实施过程中的关键环节，通过对教材价值、幼儿发展需要和主题实施过程进行全面理性的思考，调整和优化课程方案，使其更符合本园幼儿的实际情况。研究内容包括主题审议的三个阶段：前审议、中审议和后审议，以及主题审议在促成课程园本化中的重要作用。通过研究，发现主题审议能够提高教师对课程的正确理解能力和运作能力，从而更好地实现课程园本化，提升幼儿园的保教质量。

管理员2025-03-21其他论文 其他论文教材课程

　　在尝试开展主题背景下的运动中，我深深地体会到：教师在选择教材、运用教材时，一定要根据本班孩子的实际情况和不同的发展水平以及孩子的兴趣点，来选取、整合教材，创造性地运用教材，同时，教师还要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望倾向，以各种游戏的形...

管理员2024-11-27案例分析 孩子幼儿教材案例分析

我国幼儿园教材的发展历史可以追溯至1903年，经历了多个重要阶段。文章详细回顾了我国幼儿园教材发展的历程，包括萌芽期、起步期、建设期和发展期。在不同历史时期，幼儿园教材的性质和特点以及与其社会政治文化背景、教育价值取向、教育课程观念的关系都有所不同。 文章指出，幼儿园教材的发展史不仅反映了我国幼儿教育发展的脉络，也体现了人们对年幼儿童教育重要性的认识不断提高。从最初对幼儿园教材的无足轻重到逐渐意识到其重要性，再到不断探索适应中国国情的幼儿园教材，是一个不断探索和进步的过程。同时，这也反映了我国幼儿园课程实施与幼儿园教材之间的紧密联系。随着幼儿园课程的改革和深入，幼儿园教材也在不断地发展和完善。 此外，文章还提到近年来幼儿园教材出版的繁荣和多样化趋势，包括教师用书和幼儿用书、教学挂图及配套教学材料的出现，以及编写体例的多样化等。这些变化反映了教师教育观念的更新和幼儿园课程思想的变化。然而，也引发了对幼儿园教材在幼儿园教育中的作用的重新审视，需要思考当今幼儿园真正需要的教材是什么，以及教材能为幼儿园课程发展带来什么。总的来说，这是一篇全面而深入的关于我国幼儿园教材发展历史的回顾文章。

管理员2025-03-17其他论文 其他论文幼儿园教材

本文讨论了幼儿园课程改革中的集体研课问题。随着课程理论研究的综合化发展，幼儿园课程也走向多学科的整合。然而，在教学实践中，课程整合也暴露出一些如大拼盘现象、内容重复雷同等问题。为了解决这些问题，并使新课程更具创新性、实用性和适合幼儿发展的方向，幼儿园采取了集体研课的方法。通过每周的集体研课活动，教师们集思广益，共同寻找问题、探讨并解决问题，逐步形成一套适合本园幼儿发展的园本课程。本文详细阐述了集体研课的流程，包括修改备课、充实教材、实例分析等，并以科学活动《我是小侦探》为例，展示了集体研课的具体成效。最终，幼儿园将优秀的活动案例纳入园本课程，不断完善和丰富课程内容，以适应幼儿的学习与发展需求。

管理员2025-03-15其他论文 其他论文幼儿教师教材

幼儿学前教育对于孩子的认知、交流等方面具有关键作用。当前，我国幼儿园大班教材选材存在多样性和复杂性，有的教材不适宜大班孩子的阅读，甚至会对孩子造成不良心理影响。因此，本文着重分析了当前学前教育中教材选材的重要性及存在的问题，强调应遵循大班孩子的生理和心理发展规律，紧扣教材大纲并落实素质教育理念，注重画面色彩搭配和素材选取的整体效果。本文旨在通过科学选材，扎实推进学前教育实际任务，提升学前教育的水平和质量。 关键词：幼儿园；大班；教材选材 幼儿学前教育在整个教育体系中占据重要地位，对于孩子的认知、交流等方面具有关键作用。当前，我国幼儿园大班的孩子年龄在5岁至6岁，对外界事物的认知能力增强，对外界的好奇心和理解力也在提升。教材的选取对于提升孩子的想象力、认知能力具有重要作用。然而，当前市场上的教材种类繁多，质量参差不齐，并非所有教材都适合孩子的发展。因此，本文旨在探讨幼儿园大班绘本教材的科学选材问题。 一、当前学前教育中教材选材的重要性 随着学前教育改革的推进，教材作为幼儿教育的主要课程之一，对于提升孩子的思维、认知、社交能力等方面具有关键作用。合适的教材能够激发孩子的想象力和创造力，促进其发散思维，以全新的视角理解世界。然而，由于各学校对课本选材的偏差及老师认知的错误，课程教材的选择上面临着很大的漏洞。 二、教材选材的必要性 孩子的认知思维能力和互动能力随着成长不断提升，需要的教育方式和知识类型也相应变化。因此，需要根据学生的发展实际和心理成长轨迹进行科学选择教材。市场上教材丰富却良莠不齐，质量也无法保证，正确的教材是实现优质教育的第一步。 三、教材选材的措施 1. 遵循大班孩子的生理和心理发展规律，选择内容相对丰富、能够满足适龄儿童需要的教材。 2. 紧扣教材大纲，落实素质教育理念，在选择过程中注重锻炼孩子的学习能力、创新能力和想象能力。 3. 注重画面色彩搭配与素材选取的整体效果，选用色彩鲜亮的颜色增加画面的整体效果，注意图文搭配的得当性。 四、总结 正确的教材对于提升孩子的发展能力和想象空间、培养孩子的认知技能、塑造良好性格具有重要作用。因此，需要根据孩子的实际状况和能力进行教材的选取。通过对当前学前教育发展情况的探讨，提出了具体的三点教材选材建议。只有不断地进行分析和解读，才能促进我国的教育事业发展；只有不断地坚持教育改革创新，一切从实际出发，遵循教育发展规律，才能实现教育教学工作的进步和发展。 参考文献： 金盛华.社会心理学.高等教育出版社, 2010 王娟.学前教育与教学技巧.上海大众出版, 2005

管理员2025-03-14其他论文 其他论文学前教育教材

本文讨论了关于幼儿园教材的一系列问题，包括其重要作用、出现问题的原因以及应采取的对策。首先，文章指出了幼儿园教材在幼教中的重要地位和作用，但存在种类繁多、质量参差不齐、发行市场混乱以及使用过程中的小学化倾向严重等问题。教育部针对这些问题下发了禁令，但禁令并未解决根本问题，反而引发了一系列新的问题，如提高了教师的要求和负担，可能造成幼儿成长中的无法弥补的缺失等。因此，文章提出了一系列对策，包括完善幼儿园教材管理机构、确立科学的教材选择标准、提高教师的专业素质等，旨在保证幼儿园教材的质量和使用效果，避免小学化现象的出现，促进幼儿的健康成长。文章还附有参考文献。

管理员2025-03-13其他论文 其他论文幼儿幼儿园教材