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疫情期间，全国学生在家“停课不停学”，东方红幼儿园的教师们也在家“停课不停学”。 自3月10日起，我园主要采用直播和视频会议的方式，开启对新教师的线上培训工作。 本次培训虽是针对“新教师”的培训，但其实参与培训的人员有总务人员、医务人员、未...
共 19 篇文章
标签：教育部《新教师入职培训指南》内容 第2页
【特别关注】2014年，影响教师的8件大事
2014年发生过哪些令你难忘的事件，出台过哪些改变教师的政策呢？让我们一起看看这些大事，是否影响了您的2014！ 事件一：习近平总书记号召“做党和人民满意的好老师” 【回顾】 今年9月，习近平总书记在第三十个教师节来临之际，来到北京...
教育部印发《送教下乡培训指南》 同一学科每年送培需达4次
近日，教育部发布《送教下乡培训指南》等乡村教师培训指南，力求推动变革乡村教师培训模式，提升乡村教师培训实效。 指南要求，区县教育行政部门要将送教下乡培训纳入乡村教师全员培训规划，制定送教下乡培训周期计划与年度计划。原则上同一乡镇同一...
培训内容在“学科类培训项目培训内容范围”比例≤50%，则暂不视为具有学科属性特征
来源：新京报 【摘要】要避免鉴别者出于“怕担责任”心态将分歧无限放大。 学科类、非学科类培训要如何鉴别？教育部明确了。 日前，教育部印发《义务教育阶段校外培训项目分类鉴别指南》（以下简称《指南》），提出了培训目的、培训内容、培训方式、评价方...
教育部发布“四指南”规范乡村校园长培训
乡村校园长培训如何规范化开展？这一问题一直困扰基层教育管理者。 近日，教育部连发《乡村校园长“三段式”培训指南》《乡村校园长“送培进校”诊断式培训指南》《乡村校园长工作坊研修指南》《乡村校园长培训团队研修指南》等4个文件，让乡村校园长培训有...
教育部下发幼儿园重磅文件，幼教工作者务必看过来
早教微观（zaojiaoweiguan）——不一样的视野，不一样的文章，数十万人订阅的微信大号。点击标题下蓝字“早教微观”免费关注，并点击“置顶公众号”，我们将为您提供有价值、有意思的延伸阅读。 乡村中小学校长、幼儿园园长看过来！日前，教育...
幼儿园初任教师职业适应现状及对策
随着学前教育的发展，幼儿园初任教师职业适应问题逐渐受到关注。本文旨在探讨幼儿园初任教师职业适应的现状、存在的问题，并提出相应的对策和建议。通过对广州市黄埔区入职1-3年初任教师的研究，发现初任教师在职业技能、职业人际和职业心理三方面存在不同程度的适应问题。对此，本文提出了关注初任教师职业适应的发展阶段、关注职业适应问题、建设园所文化和发挥政府主导作用等对策。同时，政府应依法落实幼儿园教师的待遇和地位，提高教师的职业认同度。 一、引言 近年来，随着国家对学前教育的重视和投入，幼儿园教师队伍建设逐渐成为热点话题。初任教师作为幼儿园教师队伍中的新生力量，其职业适应能力对于个人成长、幼儿园发展乃至学前教育事业的推进都具有重要意义。因此，本文旨在探讨幼儿园初任教师职业适应的现状、存在的问题，并提出相应的对策和建议。 二、研究方法 本研究采用随机抽样的方法，在广州市黄埔区38所不同等级幼儿园中，随机挑选了290名入职3年以内的初任教师作为研究对象。通过问卷调查和数据分析，探讨初任教师职业适应的现状和存在的问题。 三、结果与分析 1. 初任教师职业适应现状 研究发现，初任教师在职业技能、职业人际和职业心理三方面存在不同程度的适应问题。随着教龄的增长，教师在职业技能方面的基本技能、科研反思和管理能力都有所增强；但在职业人际方面，与同事和领导的关系需要进一步加强；在职业心理方面，部分教师的职业认同感和幸福感有待提高。 2. 初任教师职业适应问题分析 初任教师在职业技能、职业人际和职业心理方面存在的问题，与其工作经验不足、角色转换不适应、工作压力大等因素有关。同时，幼儿园作为教师工作的主要场所，其环境、氛围和人际关系等也对教师的职业适应产生影响。 3. 对策与建议 （1）关注初任教师职业适应的发展阶段：幼儿园应关注初任教师发展的关键期和瓶颈期，提供针对性的帮助和支持。 （2）关注职业适应问题，提供帮助策略：实施分层园本培训，促进职业技能发展；提供各种平台，改善人际关系；建设园所文化，实现自我价值。 （3）发挥政府的主导作用，提高初任教师职业认同度：构建培训系统，完善培训策略；依法落实幼儿园教师的待遇和地位。 四、讨论 1. 初任教师自身要努力提升专业技能和人际交往能力，增强职业认同感和幸福感。 2. 幼儿园应营造良好的工作环境和氛围，提供支持和帮助，促进初任教师的职业发展。 3. 政府应加大对学前教育的投入，提高幼儿园教师的待遇和地位，推动学前教育事业的发展。 五、结论 本研究发现，幼儿园初任教师在职业技能、职业人际和职业心理三方面存在不同程度的适应问题。对此，本文提出了关注初任教师职业适应的发展阶段、关注职业适应问题、建设园所文化和发挥政府主导作用等对策。同时，政府应依法落实幼儿园教师的待遇和地位，提高教师的职业认同度。希望本研究能为幼儿园初任教师的职业适应提供有益的参考和启示。
重磅！教育部《非学前教育专业教师专业补偿培训项目实施指南》
为深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，推动各地创新教师培训模式，提升教师培训针对性和实效性，在总结各地培训经验基础上，教育部研究制定了《教师培训者团队研修指南》《新教师入职培训指南》《幼儿园新入职教师...
全国共有专任教师1539万，队伍建设有哪些新进展？
教育部召开新闻发布会介绍教师队伍建设和教师节宣传庆祝活动有关情况。 8月31日上午，教育部举行新闻发布会，介绍教师队伍建设和教师节宣传庆祝活动有关情况。教育部教师司司长王定华在发布会上介绍说，截至2015年，全国各级各类学校共有专任教师15...
