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教学目标： 1、在认识东、南、西、北四个方向的基础上认识东南、西南、东北、西北四个方向，能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。 2、在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进...

活动目标： 1、通过观察比较，认识并说出球体的主要特征。 2、能找出并说出生活中与球体相似的一些物品。 3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。  活动准备： 圆纸片、乒乓球各4...

大班《辨别方向》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养辨别方向的意识，使幼儿认识东南西北四个方向，会用给定的一个方向辨认其他的三个方向，快来看看幼儿园大班《辨别方向》含反思吧。 　　活动目标　　1．使幼儿认识东南西北四个方向。　...

游戏规则： 猜游戏的人蹲在圈中央，围成圈的人互相把手拉起来。开始做游戏，从一个人起用力捏一下他抓着的手，优师教研表示在“过电”，被捏的人要把“电”依次传给下一个人，然后让中间的人猜现在“高压电流”在哪里。 想变换“电流”方向时要发出哧的一声...

大班语言优质《认识方向》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象，能仔细倾听故事，理解主要的故事情节，引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力，快来看看幼儿园大班语言优质《认识方向》含反思吧。 　　课前...

教学目标： 1、 在认识东、南、西、北四个方向的基础上认识东南、西南、东北、西北四个方向，能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。 2、 在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经...

中班《风在哪儿》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解风为自己的生活带来的方便，感受风吹来的方向，能观察、比较出不同的风，能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见，快来看看幼儿园中班《风在哪儿》含反思吧。 　　活动目标　...

材料准备：绸带数根。　　实验过程：　　1.教师可先提出问题：“如果拿一根绸带在风中，它会怎么样？”先请孩子猜测然后进行操作。　　2.进一步探索“如果身体转向不同的方向，绸带飘动的方向会变吗？”同样让孩子先猜，再去验证，最后让孩子自己得出结论...

小班数学《认识方向》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识，在认识东、南、西、北四个方向的基础上认识东南、西南、东北、西北四个方向，能根据给定的一个...

风在哪儿的中班科学 　　活动目标 　　1、感受风吹来的方向。 　　2、了解风为自己的生活带来的方便。 　　3、能观察、比较出不同的风。 　　4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 　　5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进...