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标签：条纹

大班美术活动条纹建筑教案反思

设计意图：　　《3-6岁儿童发展指南》指出”艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”而美术就是幼儿表达自己对世界认知和情感态度的另一种”语言...

管理员2024-11-10幼儿园大班大班美术教案学生幼儿条纹

大班美术时尚彩条教案反思

　活动目标：　　1.欣赏生活中用彩条纹装饰的物品，感受多种色彩搭配组合的美。　　2.喜欢生活种多彩的物品，愿意大胆创新。　　3.感受到绘画的魅力，喜欢绘画。　　4.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。...

管理员2024-11-10幼儿园大班大班美术教案幼儿条纹物品

大班《方格子老虎》教案及教学反思一、教学目标： 1. 理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。 2. 在节奏游戏中体验韵律的乐趣。 3. 感受为他人着想的爱，能带来快乐。 4. 能简单复述故事，并能进行角色扮演。二、教学准备：故事PPT，方格子纸。三、教学过程：（一）导入部分：展示封面，引发幼儿对故事的猜想和兴趣。老师提问：你看到了什么？这只老虎有什么特别的地方？为什么它身上会有方格子呢？让我们一起走进故事寻找答案。（二）基本部分： 1. 讲述故事前半部分，了解虎爸爸和虎妈妈的争吵。通过提问引导幼儿理解家人之间的争吵也是一种爱。师：虎爸爸和虎妈妈为什么要吵架？他们心里是怎么想的？虎宝宝看到这种情况会怎样？ 2. 引导幼儿讨论，想象自己家里的争吵，如果发生这样的情况你会怎么解决？以此让幼儿明白家人的争吵并不是坏事，关键是要找到解决问题的方法。师：你们家里有过争吵吗？你是怎么解决的？你认为这样的争吵会带来快乐吗？你是希望爸爸妈妈和睦相处还是像虎爸爸虎妈妈一样吵架呢？小老虎是如何做的呢？我们继续听下去。 3. 讲述故事后半部分，感受小老虎为家人着想的情感和行为。引导幼儿思考如何平衡爱与特色，小老虎是怎样解决问题的呢？为什么要这样选择条纹的问题以及家人的关系对孩子成长的重大意义和带给大家的快乐。师：小老虎是怎么解决这个问题的？为什么选择这样的条纹呢？他的家人喜欢吗？他这样做带来了什么好处呢？孩子们对家庭的渴望是与众不同的还是像普通人一样的快乐更重要呢？我们都有自己的家人和家，家人的爱是无价的也是独一无二的，我们要学会珍惜和感恩这份爱。同时我们也要学会为家人着想，为家人带来快乐和爱。小老虎身上的条纹不仅带来了与众不同的快乐也带来了家人的和谐与幸福。你们想不想也感受一下这种快乐呢？我们来玩一个游戏吧！你们愿意成为与众不同的方格吗？你会给你的好朋友带去怎样的惊喜呢？这样好朋友看到你肯定会快乐吧！下面就让我们一起来跳个与众不同的方格舞吧！让幼儿体验快乐带来的美好感受！体验与众不同带来的快乐！从而突破难点。在孩子们看来与众不同的快乐才是最大的快乐！从而也感受到爱的力量！体验到不一样的爱！让孩子们在爱的氛围中结束活动！让孩子们感受到不一样的快乐！感受到爱的力量！体验到不一样的爱！感受到爱的温暖！感受到爱的喜悦！感受到爱的美好！让孩子们在爱的氛围中结束活动吧！这也是本次活动的情感目标所在之处！让孩子们感受到爱的力量！感受到爱的喜悦！感受到爱的美好！让孩子们带着喜悦的心情结束活动吧！让孩子们带着快乐的心情结束活动吧！这也是本次活动的情感目标所在之处。也是本次活动的亮点所在之处。因为我们要传递正能量给孩子们让爱和喜悦陪伴着孩子们健康成长！最后以PPT结束活动让孩子们感受爱感受喜悦感受美好结束活动吧！让孩子们带着喜悦的心情结束活动吧！这也是本次活动的升华所在之处！也是对孩子们的一次情感教育吧！因为我们要传递正能量给孩子们让爱和喜悦陪伴着孩子们健康成长哦！传递正能量从我做起哦！做一个快乐的传递者吧！（激发孩子们的激情和兴趣！）同时孩子们也是快乐的传递者哦！（再次激发孩子们的激情！）让爱与喜悦陪伴我们成长吧！（最后再次激发孩子们的激情！）让孩子们带着喜悦的心情结束本次活动吧！（升华本次活动！）让我们一起成为快乐的传递者吧！（再次激发孩子们的激情！）这也是本次活动的情感目标所在之处哦！（再次强调情感目标！）让我们一起努力成为快乐的传递者吧！（再次激发孩子们的激情！）这也是本次活动的总结所在之处哦！（再次强调总结！）让我们一起努力成为快乐的传播者吧！（让孩子们带着喜悦的心情结束本次活动！）让孩子们带着喜悦的心情走出课堂吧！（再次强调喜悦的重要性！）因为喜悦的力量是无穷的它可以带给我们无尽的快乐和爱让我们成为快乐的传播者吧！（再次强调情感目标！）让爱与喜悦永远陪伴我们成长吧！（再次强调爱与喜悦的重要性！）这也是本次活动的延伸所在之处哦！（再次强调延伸的意义！）让我们一起努力传播爱与喜悦吧！（激发孩子们的激情！）让他们永远陪伴我们成长吧！（让孩子们带着爱与喜悦走出课堂！）因为爱是无穷的它是永恒不变的真理哦！（再次强调爱的力量！）让孩子们带着喜悦的心情走出课堂吧！（让孩子们带着喜悦的心情结束本次活动！）这也是本次活动的结束所在之处哦！（再次强调结束的意味！）让孩子们带着喜悦的心情走出课堂去传播爱与喜悦吧！（让孩子们带着喜悦的心情走出课堂去创造更美好的明天！）再见了我的小朋友们愿你们天天快乐健康成长每一天哦！(让孩子感受到老师深深的祝福和对未来的期望)祝愿孩子们未来一切安好幸福常相伴左右哦！(祝福所有的孩子未来幸福美满永远健康幸福快乐每一天)这也是本次活动的祝福所在之处哦！(再次强调祝福的意义和价值)再见了我的小朋友们愿你们永远健康快乐成长每一天！(让孩子感受到老师深深的祝福和对未来的期望与期待)这也是本次活动的结束曲所在之处哦！(再次强调结束的意味和重要性)让我们一起期待下一次的相聚吧！(让孩子们带着期待和希望离开课堂去创造更美好的明天吧!)再见了我的小朋友们愿你们永远幸福快乐成长每一天！(再次强调祝福的意义和价值并结束本次活动)这也是本次活动的结尾所在之处哦！(再次强调结尾的重要性并结束本次活动)。

管理员2024-12-21未分类教学反思方格子条纹老虎