标签：民族 第4页

一、设计意图 　　云南是全国少数民最多的省份，其中人口在5幼儿园幼儿园幼儿园以上的民族有26个，出汉族外有25个少数民族。每个少数民族有着各自不同的风俗习惯和丰富多彩的艺术生活，歌舞、绘画、工艺等艺术表现形式多种多样。我们文山州的孩子从小在...

管理员2024-11-10幼儿园大班 大班社会教案少数民族幼儿民族

活动目的 　　1． 让幼儿知道我国是一个多民族的国家，各族人民勤劳勇敢，他们都是中国人。 　　2． 主要从服装上尝试辨认蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族，了解他们的主要生活习惯及居住地。 　　3． 培养幼儿热爱少数民族的情感，进行爱国...

管理员2024-11-10社会领域 大班社会教案幼儿民族蒙古族

　　 活动设计背景 　　由于本土环境因素，幼儿所在的居住地就是蒙古族自治县，幼儿已经对少数民族有了浅显的意识，在此基础上，帮助幼儿了解民族文化的多元性，培养幼儿对多元文化的理解与尊重，是幼儿园社会教育目标的重要部分之一。“多彩的民族”系列活...

管理员2024-11-17幼儿园中班 中班社会教案幼儿民族维吾尔族

　　导读：中华民族的文化是历经千年昌桑而不灭的文化，民族是民族文化的一个分支，中国丰厚的民间是非常丰富的，它是民族的，也应该是世界的。 　　前不久在参加一次幼儿园教学课题研讨交流活动时，出现了一个引人关注的现象：没有幼儿园和教师申报有关民族...

管理员2024-11-28心得体会 教师心得教育民族

本教案是为大班幼儿设计的关于爱祖国的教育活动。活动目标是让幼儿知道10月1日是祖国母亲的生日，理解国庆节的含义，并感受国庆节热闹、喜庆的气氛。通过资料和相互交流讨论，活动帮助幼儿了解我国是多民族的国家，并介绍了一些少数民族的服饰特点和生活习惯。活动还通过地图轮廓的绘画和了解四大发明，让幼儿对祖国有更深入的了解。最后，通过欣赏不同民族的音乐和图片，让幼儿感受不同民族的特色，并了解各民族庆祝国庆的方式。该活动旨在培养幼儿的民族自豪感和爱国情感。

管理员2024-12-19国庆节幼儿教学反思民族

本文探讨了幼儿民族舞蹈教学的意义和方法。为了贯彻《纲要》精神，实施素质教育，促进幼儿全面发展，结合幼儿教育实际，进行了幼儿民族舞蹈教学的尝试。通过视听结合、创设环境、精心选材、有效组织等方式，激发幼儿对民族舞蹈的兴趣，培养幼儿的民族自豪感以及感受美、发现美和创造性表现美的能力。文章强调了选择贴近幼儿生活的民族、选择幼儿感兴趣的民族以及多种体裁、特点鲜明的民族的重要性，同时也提到了有序组织引导、化难为易、理解表现作品美以及有机引导感受、创造动作、表现作品美的教学方法。通过这些方法，旨在让幼儿了解各民族灿烂的文化，初步学习和掌握各民族的基本动作、风格和特点。

管理员2025-01-31论文写作 幼儿感受民族艺术论文

本文强调了环境在幼儿发展中的重要角色，提出创设与利用民族文化的教育环境，通过实践探索，将民族文化艺术融入幼儿教育中。文章详细阐述了如何利用幼儿园环境培养幼儿的观察力，利用区角活动培养动手能力，以及通过民族文化艺术快乐园发展幼儿的创造力。最终目的是弘扬民族文化，振奋民族精神，增强幼儿的民族自信心和荣誉感。

管理员2025-01-31论文写作 幼儿文化民族环境创设论文

本文主要探讨了民族风俗习惯对儿童社会化的影响。民族风俗习惯作为儿童社会化的外部动因，在无形之中对儿童的认知、道德发展、行为方式选择以及社会知识、道德规范和审美能力的培养产生潜移默化的影响。文章通过阐述民俗在儿童教育中的知识教化功能、道德教化功能和审美娱乐功能，展示了民俗作为儿童社会化的自然之师的重要性。同时，也指出了在全球化背景下，民俗面临冲击和变化，我们需要保存并发扬好的风俗，改变并摒弃坏的风俗。 关键词：民族风俗习惯；儿童社会化；知识教化；道德教化；审美娱乐 一、引言 儿童社会化是儿童逐步接受和适应社会规范、价值观和文化的过程。在这个过程中，民族风俗习惯作为儿童社会化的外部动因，起着至关重要的作用。本文通过对民族风俗习惯的探讨，揭示了其在儿童教育中的知识教化功能、道德教化功能和审美娱乐功能。 二、知识教化功能 民族风俗习惯包含了丰富的知识经验，如衣、食、住、行、婚姻、丧葬、节庆、礼仪等方面的知识经验，这些方面的知识经验正是民俗文化教育的内容。儿童在社会成员的教化和自身内化的相互作用过程中，通过接触和感知民族风俗习惯，获取各种社会知识。 三、道德教化功能 民族风俗习惯是人类最早的社会行为规范，它最初源于人们在日常生活中形成的各种习惯风俗。这些习惯风俗具有规范性和强制性，对民众的思想和生活有强大的制约性和约束力。民俗文化的道德教化功能通过民俗的规范性来达成，没有民俗的规范性，也就谈不上民俗的道德教化。 四、审美娱乐功能 民族风俗习惯还具有审美娱乐功能，它影响和陶冶着儿童的情操。儿童通过接触和感知本民族的服饰、居住特色、节日、娱乐、礼仪等风俗习惯，产生积极的情感体验，促进审美能力的发展。 五、结论 总的来说，民族风俗习惯对儿童的教化往往是在无形之中发生的，它在儿童的社会认知、道德发展与行为方式选择等方面起着潜移默化的影响。在全球化的背景下，我们需要保存并发扬好的风俗，改变并摒弃坏的风俗，以实现儿童的全面发展。 参考文献： [引用文中出现的所有参考文献]

管理员2025-02-01论文写作 儿童民族社会论文

参观韩国首尔幼儿园，发现其注重创设人文舒适环境，校车设计细致周到，教育环境充满艺术氛围。课程以游戏为中心，注重孩子参与性和兴趣性。强调爱国主义与礼貌教育，注重细节如每天必须拥抱孩子三次等。韩国幼儿园为孩子提供安全、快乐、充满文化氛围的成长环境。

管理员2025-02-16其他论文 其他论文孩子幼儿园民族

摘要：弘扬民族文化人人有责，作为祖国未来的栋梁，幼儿民族文化教育的落实很有必要，在幼儿园的教学活动中融入民族文化是弘扬民族文化的重要手段，但在现阶段幼儿园民族的教学活动中存在诸多问题，需要我们积极面对，并努力探索解决问题的方法与策略，从而有...

管理员2022-04-18其他论文 其他论文幼儿教学民族