中班语言公开课农场里的叫声教案反思
活动目标 1.通过参与游戏，感受农场的快乐，提高学习汉字的兴趣。 2.在说出不同动物叫声的基础上，认识拟声词：叽、呷、咩、噜。 3.通过观察比较，发现四个汉字的相同之处，初步感知汉字构成的规律。 4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单...
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标签：汉字 第2页
中班早期阅读动物——我们的朋友教案反思
活动目标： 1.通过看看、讲讲，认读汉字“鸵”、“犀”、“嘴”、“豹”，并分析字型特点，产生对汉字的兴趣。 2.知道犀牛、鸵鸟、巨嘴鸟、豹这四种动物的名称，了解它们的基本特征。 3.懂得动物是人类的朋友，要珍惜和保护它们。 活动准备： 1....
中班主题活动字孩子教案反思
活动设计背景 《字宝宝大比拼》是孩子们最喜爱的游戏，活动过程中，我设计教师和幼儿间的互动，幼儿和幼儿之间的互动，意在让幼儿的思维在活动中得到发展与强化，通过这样的相互带动和影响，以此增强孩子的识字愿望，在活动中更主动认识和运用常见的汉字。让...
幼儿园中班上学期识字工作总结
幼儿园中班上学期识字工作总结 本学期使用幼儿洪恩阅读教材，制定了幼儿识字量为106字左右，在上课的过程中，我们大力提高了自己自身的教学水平，提高了幼儿对汉字的兴趣，课上向20分钟要效率！在我班两位老师的默契配合和共同努力下，圆满地完...
案例：教育活动案例分析
通过对活动和活动的形式，进一步帮助幼儿练习动物叫声，提高幼儿对阅读象声字的兴趣，使幼儿在轻松愉快的所氛中阅读本次活动的内容，从而易取得良好的教学活动效果。 1、通过玩“我会变”的游戏，体验“变”的快乐。 2、启发幼儿在仿编的基础...
幼儿早期识字要注意的三个问题
有很多关于识字早晚利弊的争论。我在想，识字早晚都没有什么关系，与之有关系的，是孩子是为了识字而识字呢，还是说识字之后跟进了很多自主阅读的东西。 有很多幼儿园，缺少核心竞争力，就教孩子识字。三岁以上的孩子，每天认十个字应该没有问题，在...
案例分析：同音字的迷惑
：同音字的迷惑 近阶段，我们班开展的主题活动是《我是中国人》，其中讲到了中国的汉字。中国汉语文字是世界上最神秘的文字，它具有很深的研究价值。我们虽然身为中国人，能说一口流利的普通话，能认读许多的汉语文字，能写出长篇大论的文章，却并不一定...
小班特色教研工作计划
小班特色教研工作计划 本文旨在规划小班幼儿的汉语教学，特别是识字方面的特色教研工作。计划以汉语作为母语的教学环境为基础，结合幼儿的特点和认知规律，从小班开始引导幼儿快乐学说话并初步认识汉字，激发幼儿对汉字的兴趣。目标包括口语发展和识字学习目标。实施方式以兴趣为导向，结合活动区活动，运用多种教学方法如游戏法、多媒体教学等。具体实施时间及安排为每月一个单元，每周一首，每首认读5-6个汉字。家长沟通指导及日常生活中的引导也是计划中的重要部分。
浅谈幼儿科学认字教学
本文强调了汉字在中华文明中的重要性和传承汉字的必要性和迫切性。文章指出，幼儿期是认字教育的最佳时期，应该采用科学的符合幼儿心理特点的认字方法。文章从优化环境、寓认于玩、社会生活、挖掘《幼儿认读丛书》等多个方面，详细阐述了如何在幼儿教学中进行科学认字教育。通过营造认读氛围、在游戏中认字、拓宽认字渠道等方式，提高幼儿对汉字的兴趣和认字积极性。文章最后总结道，只要给予良好的认字环境，使用科学的教育方法、手段，幼儿就能像学会口语一样，快快乐乐地认得更多的汉字，为提早阅读打下基础。
兴趣引导阅读，阅读促进成长
通过小班和中班的分享阅读教学，大班孩子对早期阅读活动产生了浓厚兴趣，并具备了一定的识字基础。针对这一情况，文章介绍了一系列在大班教学活动中采用的丰富多彩、生动有趣的引导方法和图文并茂的教学形式，以顺应孩子的需要，获得了一些教育经验。这些方法包括在图标实物中感知汉字、在一日活动中认读汉字、在情景游戏中理解汉字等。通过这些活动，孩子们的词汇量得到了极大的丰富，阅读兴趣得到了极大的激发，阅读习惯得到了培养。文章旨在分享这些教育经验，并欢迎批评指正，共同促进幼儿阅读教育的进步。
