标签：汉字 第2页

活动目标 1.通过参与游戏，感受农场的快乐，提高学习汉字的兴趣。 2.在说出不同动物叫声的基础上，认识拟声词：叽、呷、咩、噜。 3.通过观察比较，发现四个汉字的相同之处，初步感知汉字构成的规律。 4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单...

活动目标： 1.通过看看、讲讲，认读汉字“鸵”、“犀”、“嘴”、“豹”，并分析字型特点，产生对汉字的兴趣。 2.知道犀牛、鸵鸟、巨嘴鸟、豹这四种动物的名称，了解它们的基本特征。 3.懂得动物是人类的朋友，要珍惜和保护它们。 活动准备： 1....

活动设计背景 《字宝宝大比拼》是孩子们最喜爱的游戏，活动过程中，我设计教师和幼儿间的互动，幼儿和幼儿之间的互动，意在让幼儿的思维在活动中得到发展与强化，通过这样的相互带动和影响，以此增强孩子的识字愿望，在活动中更主动认识和运用常见的汉字。让...

　　幼儿园中班上学期识字工作总结 　　本学期使用幼儿洪恩阅读教材，制定了幼儿识字量为106字左右，在上课的过程中，我们大力提高了自己自身的教学水平，提高了幼儿对汉字的兴趣，课上向20分钟要效率！在我班两位老师的默契配合和共同努力下，圆满地完...

：同音字的迷惑 　　近阶段，我们班开展的主题活动是《我是中国人》，其中讲到了中国的汉字。中国汉语文字是世界上最神秘的文字，它具有很深的研究价值。我们虽然身为中国人，能说一口流利的普通话，能认读许多的汉语文字，能写出长篇大论的文章，却并不一定...

小班特色教研工作计划 　　汉语是我们的母语,孩子从一出生就在这个语言环境中感受熏陶。汉字作为书面语言,通常是成人间交流认知的渠道,在幼儿阶段则更多地出现在孩子们喜闻乐见的各种读物之中。当前教幼儿识字的可行性报道亦是屡见不鲜。小班幼儿活泼好动...

中国汉字承载着6000多年来的中华文明，是中华民族智慧的结晶和无价的瑰宝。在几千年的发展历程中她以顽强鲜活的生命力，在求变求新中始终保持着自己的表意文字特点。如何让这一瑰宝得以传承呢?这里我想可以套用一句“认字应从娃娃抓起”。 每个汉字都是...

通过小班、中班两年的分享阅读教学，大班孩子对早期阅读活动已有浓厚的兴趣，并在自然习得过程中具备了一定的识字基础，对周围环境和图书中的文字产生了浓厚的兴趣和探究愿望。针对这一情况，在大班教学活动中，我们采用了丰富多彩、生动有趣的引导方法和图文...