标签：汉字 第4页

　　导读：有些家长认为，早期识字会对幼儿的智力有影响。或者认为孩子识字早了，进入小学后学习就不认真了。 　　误区一：幼儿不能识字。 　　有些家长认为，早期识字会对幼儿的智力有影响。或者认为孩子识字早了，进入小学后学习就不认真了。 　　首先，...

　　活动目标： 　　1、乐意参与阅读活动,对文字产生兴趣。 　　2、通过阅读图片和象形字卡,了解象形字的特征。 　　3、能细致观察并进行大胆地猜想与讲述。 　　活动准备： 　　1、象形字演变图一份,象形字卡、汉字卡。 　　2、象形字组合图画...

　　活动目标： 　　1.通过欣赏动画理解故事内容,了解汉字的由来以及汉字的演变过程。 　　2.通过观察象形文字和现代文字,初步认读几个常见的汉字。 　　3.以帮象形文字找朋友的游戏,增加幼儿对活动的兴趣。 　　活动准备： 　　教具：象形字卡...

教学目标：激发幼儿学习汉字的兴趣,愿意认读常见汉字课时：一课时教学准备：日,水,月,山,火的图片以及象形文字的图片教学过程：师：今天老师带来了几幅图片,下面老师贴一个你们说一个（太阳,水,月亮,山,火）老师还带来了几个汉字宝宝（大声读出日,...

　　活动目标： 　　1、学会认读汉字：扫、拉、摇、扔、拍、推,病发准字音。 　　2、初步了解汉字构成的一般规律,知道“扌”偏旁的汉字与手的动作有关。 　　3、通过游戏及歌曲,产生对识字活动的兴趣。 　　活动准备： 　　1、会唱歌曲《我有小手...

　　活动目标： 　　1、学会根据画面的实物,初步认读汉字“床、树、桌、椅、林、森”等。 　　2、探索并认识常见的“木”字旁的字,知道“木”字偏旁的汉字与“木”有关。 　　3、积极参与用身体变汉字的活动,产生对识字活动的兴趣。 　　活动准备：...

　　汉字作为中国的代表性文字是中华文化的重要组成部分,在文化发达的今天随处可见。从这一虽属抽象但又具体（就其形象而言）的对象开始,让幼儿了解自己的祖国,并引发早期阅读的兴趣是大班幼儿应该并且可以涉及的一个领域。 　　根据本班幼儿对汉字的兴趣...

　　活动目标： 　　1．初步感知认读”风”、”云”、”雨”、”雪”等汉字,感知汉字的基本规律。 　　2．通过猜谜语、讨论等活动,认识各种自然现象...

　　一、活动目标： 　　1、让幼儿初步感知汉字的发展变化及构成规律,让幼儿对汉语文字特征的敏感性。 　　2、发展幼儿的观察力和想象力。 　　3、激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣及入小学的愿望。 　　二、活动重难点： 　　1.重点：让幼儿初步感知...

　　”　教学准备： 　　(1)标有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼泪、橙汁等汉字的幻灯片。 　　(2)幼儿人手一套操作卡片。 　　3、教学重点：认读与”ミ”有关的部份汉字。 　　4、教学难点：用与”...