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共 35 篇文章

标签:眼镜 第3页

案例:妈妈,那个眼镜是我拼的

  我及时地介入了,并充分利用孩子喜欢为老师做事的心理,激发出雅晶参与活动的兴趣,并继续观察了解雅晶的活动过程,进一步捕捉后继指导的机会,使雅晶在自主、轻松没有压力的前提下,主动性和创造性得到了充分的发展,从而使教师成为幼儿发展的支持者和推...

案例:一副眼镜

  由于托班幼儿思维很具体形象,他们只能从表象去理解事物。眼镜的戴和摘虽然是一个简单的动作,但幼儿却很认可这个戴眼镜的“阿姨”。教师扮演的角色对幼儿的游戏想像至关重要,因此,教师的参与和辅助的玩具材料对幼儿维持和发展游戏情节是不可缺少的。 ...

点评南京市长江路幼儿园一组儿童画

南京市长江路小学的姚静老师点评了一组儿童画,包括《好吃的糖画》《我的超能眼镜》《幸福》和《爱上弹钢琴》。这些作品展现了孩子们不同的生活和情感经历,通过绘画表达了他们对生活、想象和感受的理解。姚静老师对每幅作品都进行了详细的点评,展现了孩子们的绘画才华和生活体验。

幼儿园大班美术教案:眼镜乐

本文记录了一节将环保理念融入美术教学的幼儿园大班活动《眼镜乐》。教师以一次性纸杯为主要材料,通过剪、卷、画等技法引导幼儿制作创意眼镜。活动从认识眼镜结构功能导入,示范"挖空-找镜桥-装饰-装镜脚"四步制作法,既锻炼幼儿动手能力,又渗透护眼知识。幼儿在自主创作后佩戴作品进行走秀展示,实现了环保教育(利用废旧材料)、艺术创造(个性化装饰)与健康教育(护眼意识)的多维目标,充分体现"玩中学"的教学理念。该方案为幼儿园开展环保主题手工活动提供了可操作的范例。

幼儿园大班键康活动:保护我的小眼睛

  活动目标:   1、认识眼睛构造、用途。(认知)   2、想要保护眼睛,愿意学习保护眼睛的方法。(情感)   3、学会缓解眼睛疲劳的方式。(技能)   教学重难点:经过学习知道并愿意自发地学习保护眼睛的方法,养成良好的用眼习惯   活动...

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