幼儿园大班计算活动：积木城堡
本文是一篇关于幼儿园大班计算活动的教学设计，主要围绕积木游戏展开。活动中，孩子们通过数积木、包装积木、积木上柜等环节，学习有序地观察和统计数量，并挑战空间逻辑游戏。活动旨在培养孩子的空间逻辑能力和计算能力，通过游戏化的教学方式，让孩子在游戏中学习和成长。文章还介绍了具体的教学步骤和反思，包括调整设计、提供适宜的材料等。最终目的是帮助幼儿发展数感和空间感，提高他们的数学素养。
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标签：积木 第8页
幼儿园大班数学教案：积木拼图
本文是一篇幼儿园大班的数学教案，主要目标是帮助孩子们分辨各种立体形状，并正确计数形状的数量。在活动中，孩子们通过搭积木来感受不同立体形状的特征，并说出各种积木的名称。接着，孩子们计算自己所搭建物品的各种积木数量，并尝试用单双数记录各积木数量。最后，通过交流练习结果，进行自检和他检。该教案旨在通过积木拼图活动，让孩子们体验数积木的快乐，并提高他们的数学操作能力。
幼儿园大班科学活动：神奇的纸桌
这是一篇关于幼儿园大班科学活动的摘要，主要讲述了幼儿尝试制作纸桌并进行探索和实验的过程。通过简单的材料和日常用品纸和桌子作为活动载体，激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养其动手能力和观察力。活动包括制作纸桌、探索不同桌腿造型对桌面承重能力的影响，以及尝试改进桌腿造型以提高桌面承重能力等环节。通过操作和讨论，幼儿了解了纸桌的制作方法和不同桌腿造型对桌面承重能力的影响，同时也提高了他们的观察力和动手能力。最终，活动激发了幼儿对纸桌的兴趣和探索精神，并鼓励他们在日常生活中继续探索和创新。
幼儿园大班科学活动教案：骨牌传动
幼儿园大班科学活动《骨牌传动》通过积木排列游戏，引导幼儿探索力的传动现象。活动目标包括体验力的传递过程及培养团队合作精神。教师首先组织幼儿分组进行积木排队游戏，重点观察并示范间隔排列方法；随后让幼儿实践操作，在积木倾倒时引导其思考传动原理；最后全班合作完成大型积木排列，既巩固科学认知又感受集体协作的乐趣。活动以中型长方形积木为材料，将科学探究与团队互动有机结合。
幼儿园大班美术教案：积木组合
本次活动旨在通过积木组合游戏培养幼儿的观察力与创造力。活动目标包括：比较两组造型中相同形状的位置对应关系，体验不同形状的组合变化，认识常见立体图形。重点在于比较相同形状的位置对应，难点在于感受形状组合的多样性。活动分为集体与小组两部分：集体活动中，两组幼儿分别用相同积木进行创作并分享；小组活动中，幼儿分组完成数学操作材料、加减法记录单及附加题。最后通过作业单评价与讨论不同记录方法，鼓励幼儿多动手操作，提升实践能力。
幼儿园大班体育教案：幼儿打架之后
幼儿入园后，同伴交往中的争执或打架行为是社会化发展的常见现象。本文通过两个案例对比不同文化背景下教师处理幼儿冲突的方式。案例一中，教师通过训斥和强制道歉，强调行为后果，要求幼儿认错；案例二中，教师引导幼儿表达感受，分析冲突原因，鼓励语言沟通，并提议合作解决方案。两位教师均通过提问介入，但方法差异显著：前者侧重权威纠正，后者注重情感引导与问题解决。案例凸显教育方式对幼儿社交能力培养的影响，启发教师应兼顾行为规范与情感认知发展。（160字）
幼儿园大班体育活动：我是小小建筑师
本次活动以"我是小小建筑师"为主题，通过三个环节开展大班幼儿体育训练。准备环节进行"踏浪"韵律操及队列变换练习，培养团队协作能力。主体环节教授侧身钻圈技巧，幼儿分组完成持积木钻圈、过平衡木等任务，锻炼身体协调性。游戏环节通过"科学家与机器人"角色扮演，训练幼儿听指令快速反应能力。活动融合了器械使用（红旗、积木、圆圈、平衡木）、动作技能训练和趣味游戏，在提升幼儿钻爬、平衡等运动能力的同时，注重培养其规则意识和集体配合能力。最后以机器人放松活动结束，实现运动强度的科学过渡。
幼儿园中班体育活动：造房子
活动目标： 1．发展直线快跑的能力。 2．能独立想出持物跑的方法，提高自我保护意识的能力。 3．通过游戏知道要养成热爱劳动、做事情认真的品质。 活动准备： 1．积木、可乐罐若干。 2．幼儿在活动前合作搭建过房子。...
幼儿园中班户外活动：开火车
教学目标1．提高团队合作精神，增强个体竞争意识。 2．提高跑动能力，增强速度和协调性。 教学准备长条积木(人手1块)。 教学过程游戏玩法： 在场地两端分别画好一条起点线和终点线。全班幼儿分成两组，每组排成纵向队列。幼儿每...
幼儿园中班数学活动教案：快乐羊村
设计意图： 幼儿进入中班年龄段以后，在数理逻辑思维和能力上有了进一步的发展。前期的排序活动，幼儿表现出浓厚的兴趣和求知欲望，但他们在合作方面的能力比较欠缺，因此借助《喜羊羊与灰太狼》这一幼儿喜爱和熟知的动画片我设计了数学活动R...
