小班幼儿超市课程的实践研究
摘要: 立论依据：《上海市学前纲要》中指出：幼儿是独立的、发展的个体。只有在自主活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在与价值，更好地获得发展。儿童通过与环境交互作用生成并开展活动。在当前二期课改的教育理念下 …, 立论依据： ...
共 24 篇文章
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三种策略促幼儿自主管理能力发展（下）
瑞士心理学家皮亚杰研究证明：“幼儿意识成长是一种自主性成长，是基于其内心心理活动的成长。”教师将道理、方法融入一首首儿歌和一个个故事中，激发幼儿内心产生感受与共鸣，从而有了尝试管理，控制自己的行为、情绪的愿望。儿歌与故事为幼儿明辨道理搭建了...
幼儿教育随笔幼儿自主游戏
教育随笔：幼儿自主游戏 自主游戏是孩子体育游戏中重要内容之一，而目前我们所运用的每一个体育游戏又恰羌是在某一特定的历史或教育背景下创编而成的，因而都或多或少地镶嵌着时代的烙印。所以，随着时代的不断前进，教育、教学的理念的革故鼎新，这...
浅谈幼儿园中班自主游戏质量提升的对策论文
本文探讨了幼儿园中班自主游戏质量提升的对策。自主游戏在幼儿教育中具有重要意义，但当前中班自主游戏中存在一些问题，如教师的过度干预、游戏环境单一、材料提供不足等。针对这些问题，本文提出了环境创造、游戏角色选择、游戏材料提供、主题选择及评判表达等方面的对策。通过创造生动趣味的游戏氛围、尊重幼儿自主选择、提供多元化的游戏材料、鼓励幼儿参与游戏设计及评价等方式，可以有效提升中班自主游戏的质量，满足幼儿的兴趣和需求，发挥幼儿的自主性，提升幼儿的综合素质。
培养幼儿园大班自主阅读的能力
本文着重探讨了培养幼儿园大班自主阅读能力的问题。文章指出大班幼儿处于培养自主阅读能力的敏感期，并提出了当前大班幼儿在自主阅读中普遍存在的问题，如教师指导不足、兴趣引导缺失和习惯养成不力等。为解决这些问题，本文提出了加强幼儿阅读指导、激发幼儿阅读兴趣、培养良好阅读习惯等对策。通过做好阅读课堂组织、创造浓郁阅读氛围、促使幼儿形成阅读元认知等方式，全面提高大班幼儿的自主阅读能力。参考文献附后。 关键词：幼儿教育、自主阅读能力、培养策略、大班幼儿。
幼儿园户外自主游戏的探索
本文探讨了幼儿园户外自主游戏的实施与内涵提升。强调户外自主游戏应强调幼儿的自主性，包括自主选择游戏、与同伴合作，自主创设运动情境、创新游戏玩法。通过更新观念、建立规则、自主创新等路径，提升幼儿户外自主游戏的内涵。实践中，教师需支持幼儿自主选择游戏、合理规划活动场地，运用图示和情境方式建立游戏规则，并鼓励幼儿自主探索、自由发展。户外自主游戏有助于培养幼儿的兴趣、自主性、创新精神和身体素质，是幼儿园教育的重要组成部分。关键词：户外；自主游戏；幼儿园。
幼儿园自主游戏的研究
《幼儿园教育指导纲要》强调“以人为本”的教育思想，提倡以游戏为基本活动，重视幼儿的兴趣发展和实际需要。文章主要讨论了幼儿自主游戏的重要性，明确了教师和幼儿在自主游戏中的角色定位，提出教师是幼儿自主游戏的支持者、合作者和引导者，而幼儿是自主游戏的创造者、决定者和主导者。同时，文章也强调了幼儿自主游戏环境创设的重要性，包括营造宽松的心理环境和提供丰富的物理环境。通过幼儿自主游戏，促进幼儿的个性发展，包括想象力、自主性和创造性能力。
论幼儿园自主游戏与幼儿发展
本文主要探讨了幼儿园自主游戏在幼儿发展中的作用。文章指出，自主游戏是幼儿做游戏时主要依靠自己的想象力和创造力在自由、愉悦的心态和情绪下完成各种有意义的活动，对于幼儿的创造力、主动参与意识、集体意识、交流意识和协作意识的发展具有积极作用。同时，文章还介绍了自主游戏的实施原则和指导策略，包括环境至上原则、灵活性原则、创新性原则和时效性原则，以及根据自主游戏的类别采用不同的指导方式、把握好自主游戏的观察与评价、处理好自主游戏中的师生关系等指导策略。关键词为幼儿园、自主游戏、幼儿发展。
＂游戏中幼儿自主意识的培养＂课题实施方案
本课题旨在培养幼儿的自主意识，以适应新时代发展需求。研究背景显示，幼儿在游戏活动中表现出自信不足、交往能力弱等问题，特别是在偏僻农村的孩子身上表现更甚。课题将通过游戏这一基本活动，培养幼儿的自主意识，重视游戏环境的创设和提供均等的游戏机会。研究目标包括使幼儿能积极、独立、创造性地参与游戏活动。实施策略包括转变教育观念、创设轻松愉悦的游戏环境、提供足够的游戏空间和时间、重视游戏过程的指导和讲评等。研究对象为小班全体幼儿，研究方法包括观察法、行动研究法和文献资料法。实施步骤分为研究准备、研究和总结三个阶段。研究成果将通过经验总结法、观察记录、活动方案和研究报告呈现。通过本课题的实施，预期将促进幼儿主动性、独立性、创造性的发展。
培养幼儿自主阅读的兴趣
本文强调幼儿自主阅读能力的培养需要日常经验的积累及逐步培养，教师通过提供宽松的环境、游戏式的学习以及鼓励幼儿大胆探究等方式，使幼儿成为学习的主人，从而有效培养其自主阅读能力。文章提出了有效的教学经验，包括文学活动游戏化、发展观察技能以及培养阅读兴趣等。通过引导阅读、讲解规则、启发思考等方法，帮助幼儿提升阅读能力，使其一生受益。
