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　　1.有了好行为要立刻给予表扬 　　真正有效的表扬是在宝贝有了好行为的时候马上进行表扬。比如可以这样说：“你刚才帮妈妈摆了餐桌，我很高兴你能这样做。”宝贝只有经常得到父母对自己的行为实实在在的表扬，才能建立起自信、自豪的感觉，否则，对孩子...

管理员2024-11-28心得体会 宝贝教师心得行为表扬

6岁儿童捣乱行为观察记录表 国外有人对6岁儿童在课堂中的行为进行了观察，从中概括出捣乱行为的9个方面。 6岁儿童的捣乱行为 1、 粗鲁行为 离开位子、站起来、走动、跑动、跳绳、摇动椅子。 2、 跪 跪在椅子上、坐在脚上、横躺在课桌上 3、 ...

管理员2024-11-30观察记录 行为观察记录记录表

活动准备教师自摄一段危险行为的录像，画有日常生活中安全行为的图片若干幅，每个幼儿一块泡沫板坐垫，一面鼓。活动过程（1）情境导入----播放一段幼儿做出危险行为的生活情境录像，幼儿认真观看。为了培养幼儿的自我保护意识和行为，根据中班幼儿的年龄特点，接近幼儿生活，结合游戏设计了这次教育活动。

管理员2024-11-01幼儿园中班 中班社会教案幼儿行为

作为老师，只有给予他相应的心理疏导和帮助，促使他改掉自卑，忘却孤独，增强自信，自由地与家长、老师、伙伴交往，促进心理素质不断优化，心理逐步康，成绩也能得到提高。 小学生心理咨询案例分析记录 一、 基本情况 王XX，男，10岁，小学四年级生，...

管理员2024-12-01案例分析 攻击性案例分析父母行为

大班下学期的康工作计划主要关注幼儿的生活卫生习惯、基本动作技能、健康常识以及心理康发展。该计划旨在通过丰富的活动和教育方式，帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯，提高身体素质，增强自我保护能力，并促进身心全面发展。具体包括日常卫生行为的养成、基本健康知识的掌握、身体锻炼和心理素质的提升等方面的内容。实施这一计划的具体措施包括动作与行为练习、讲解示范、情境表演等。通过一系列的教育活动和游戏，激发幼儿对体育活动的兴趣，培养幼儿的独立性和勇敢品质，提高幼儿的自我保护意识和能力。总之，该计划的实施将为幼儿未来的全面发展奠定坚实的基础。本文介绍的是大班下学期的康工作计划，主要关注幼儿的生活卫生习惯、基本动作技能、健康常识以及心理康发展。计划通过丰富的活动和教育方式，帮助幼儿养成良好的卫生习惯，提高身体素质和自我保护能力，促进身心全面发展。

管理员2024-12-10工作计划 工作计划幼儿行为

本文提供了一篇关于教育心理学试题及答案的摘要。文章主要涵盖了教育心理学的基本概念、主要研究方法、学生社会性的发展、遗传决定论、斯金钠的强化理论、学优生与学差生以及创造型与非创造型学生的人格差异，以及学习的内涵等方面的内容。 教育心理学试题及答案的摘要如下： 一、教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。试题涉及选择、填空、判断等内容，涵盖教育心理学的多个方面。 二、教育心理学的主要研究方法包括观察法、实验法、调查法、测验法、个案研究法、教育经验总结法以及文件分析法等。 三、学生社会性的发展主要包括社会性认知发展和社会性交往发展。社会性认知发展包括自我意识和对社会关系的认知，社会性交往发展则涉及学生与父母、老师及同伴的交往。 四、遗传决定论认为儿童心理发展是由先天的、不变的遗传所决定的。外界影响及教育对儿童心理发展不起作用或作用甚微。 五、斯金钠用强化理论解释儿童的发展，并将强化理论应用到教学中。他提出的消停原理在儿童行为矫正中起到积极作用。他将操作性反射原理用于学校的学习，设计了教学机器，通过创造良好的环境来培育出身心健康的儿童。 六、学优生与学差生、创造型与非创造型学生在人格方面存在显著差异。学优生通常具有高度的自我整合性、高独立性、更成熟等特征，而学差生常出现人格适应不良问题。创造型学生一般具有低乐群性、高独立性和高自律性的人格特征。 七、学习的内涵包括人与动物在生活过程中获得个体行为经验，并由经验引起行为或思维的较持久变化的过程。学习既包括行为的变化，也包括思维的变化，可以是有意的，也可以是无意的。学习的结果既有积极的，也有消极的。 以上是对教育心理学试题及答案的简要摘要，供参考。

管理员2024-12-22幼儿心理 学习幼儿心理教学行为

心理康知识讲座稿 同学们： 大家好！今天，我们将一起探讨心理康知识的重要性及其在我们日常生活中的影响。世界卫生组织专家断言，从现在到21世纪中叶，心理危机将成为人们面临的主要挑战之一。心理康问题已经成为一个全球性的关注焦点。 一、心理康的重要性 心理康是人类全面康的重要组成部分。它涉及到我们的情感、思维、行为以及与他人的交往等方面。心理康不仅影响我们的生活质量，还影响我们的工作效率和人际关系。因此，了解心理康知识，掌握维护心理康的方法，对我们每个人都至关重要。 二、心理康的标准 心理康的标准包括乐于学习、良好的人际关系、情绪基本稳定、意志全等。当我们能够积极面对生活，与他人保持良好的关系，情绪相对稳定，有自信和自控能力时，我们的心理就是康的。 三、常见的心理行为问题 在日常生活和学习中，我们可能会遇到一些心理行为问题，如注意异常、情绪反应异常、学习困难等。这些问题可能会对我们的学习和生活产生负面影响。当我们遇到这些问题时，不要慌张，我们可以采取一些措施来调整和改变我们的心理状态。 四、如何维护心理康 1. 保持良好生活习惯：保持规律的作息，合理饮食，适当运动，有助于保持身体康，进而促进心理康。 2. 学会放松技术：当我们感到压力或焦虑时，可以通过深呼吸、冥想等方式来放松身心。 3. 合理发泄情绪：当我们的情绪不佳时，可以通过合适的方式发泄出来，如运动、写日记等。 4. 善于结友，乐于助人：良好的人际关系是心理康的重要因素之一。我们应该与他人保持良好的关系，善于结交朋友，乐于助人。 5. 寻求帮助：当我们遇到难以解决的问题时，不要害怕寻求帮助。我们可以向家人、老师、朋友或专业人士寻求支持和帮助。 五、青少年心理康的标准及常见问题 青少年心理康的标准包括身体康、智力正常、人格完整等。在青少年时期，我们可能会遇到一些心理问题，如学习压力、人际关系等。我们应该学会面对现实，勇于承担责任，遇到困难时寻求帮助。同时我们也应该积极参加各种社会活动丰富自己的生活经验提高心理素质和社会适应能力。 总之我们每个人都应该关注自己的心理康了解心理康知识掌握维护心理康的方法。让我们一起努力创造一个阳光、康的心理环境！ 感谢大家的聆听！

管理员2024-12-22幼儿心理 学习幼儿心理心理行为

本文探讨了幼儿不康的心理行为，包括说谎行为、攻击行为、退缩行为和破坏行为等。文章指出，幼儿说谎的动机和类型多样，同时介绍了“有意破坏”行为的多种成因。文章还详细描述了其他心理行为的特点和可能的成因，如咬吮手指、偏食挑食、退缩行为等。提醒家长和教师关注幼儿的心理状况，对不良行为采取适当的引导和干预。

管理员2024-12-23幼儿心理 幼儿幼儿心理行为

文章介绍了儿童心理异常的五种主要表现，包括智力发育障碍、学习障碍、缺陷多动障碍、语言发育障碍和发育协调障碍。此外，还提到了其他常见的儿童心理异常行为，如吸吮手指、咬指甲、倔强和依赖行为等。文章强调了在儿童成长过程中，家长应密切关注孩子的行为表现，及时发现并处理心理异常问题，以促进孩子的健康成长。

管理员2024-12-23幼儿心理 小孩幼儿心理行为

本文介绍了藕塘中心幼儿园中三班吴晓宇小朋友的偏执行为案例。吴晓宇因家庭环境及教养方式影响，表现出内向、偏执的行为。通过教师的观察与措施，包括理解接受他的情绪，创设充满爱的环境，通过故事、歌曲等引导，以及加强与家庭的联系达成家园共识，他的偏执行为得到了很大的改善，开始主动与同伴交流和分享。

管理员2024-12-24幼儿心理 小朋友幼儿心理行为