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标签:课程 第15页

现象学视野中的幼儿园课程

[摘要]科学取向的课程往往过于强调课程设计的客观性、抽象性、封闭性。为解决科学取向课程存在的种种问题,依据现象学理论,幼儿园课程在课程主体上应唤醒教师、儿童与家长积极参与课程改革与发展的意识;在课程本质上要注重生活意义的延展,关注教师与儿童...

幼儿园教育中的课程公平

[摘要]在构建和谐社会的今天,思考包括课程在内的学前教育公平问题显得尤为重要。我国幼儿教育中的课程不公平有着多种表现,其产生与课程本身必然走价值负栽的、社会差异的必然存在及盲目引入他情境中的课程等有着密切_的联系。   [关键词] 幼儿教育...

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