幼儿园集体教学活动质量的调查
本研究通过对c市72个集体教学活动进行现场观察与评价，揭示了幼儿园集体教学活动质量的现状。研究发现，等级较低的幼儿园集体教学活动质量显著较低，教师在“教学反馈”和“师幼互动”方面质量不高，初入职教师的集体教学活动质量也不理想。基于此，研究者提出从关注薄弱园、教学活动的薄弱环节和初入职教师等方面入手，提高幼儿园集体教学活动质量，并建立幼儿园教育质量监控和保障机制。文章采用了现场观察法、单因素方差分析和数据统计等方法进行研究。
共 9 篇文章
标签：质量
幼儿园全面质量管理实践研究
本文主要探讨了熊猫集团幼儿园全面质量管理的具体实践与经验。该幼儿园成立了三个全面质量管理团队，以PDCA循环实施过程管理，旨在提升保育与教育的全面质量。实践表明，全面质量管理提升了管理水平，明确了办学理念，提高了教学质量，增强了幼儿园信誉度，并满足了不同层次幼儿的需求。通过研究，幼儿园形成了独特的科学的园本管理模式。全文旨在分享幼儿园全面质量管理的实践成果，并引发更多关于如何进一步挖掘企业先进管理思想运用到幼儿园管理工作的思考。
幼儿园质量评价要找准“目的”
本文讨论了当前我国学前教育质量评价存在的问题和面临的挑战，特别是在传统行政管理体制下的评价方式和目的定位不清的问题。文章指出，一些地方简单挪用传统的分级分类标准进行评价，混淆了不同类型评价的标准和实施过程，甚至出现了为了政绩浮夸和逃避建设义务的现象。为了改变这种状况，必须清晰定位质量评价的目的，对不同类型的评价进行分类讨论和实践。文章还提到，准入许可性评价应该全面覆盖所有托幼机构，而优质认证性评价则应该基于自愿报名，不强制进行。此外，质量监测性评价的结果应该从整体上发布，保障家长的选择权。文章强调了不同类型的质量评价需要不同类型的评价主体和程序，以实现对学前教育的有效监管和引导。因此，幼儿园质量评价必须找准目的，明确评价的目的和方式，才能确保评价结果能够真正反映幼儿园的质量水平并促进学前教育质量的提升。
幼儿园实施ＩＳＯ９０００质量管理体系的思考
ISO9000质量管理体系是国际标准化组织制定的全世界第一套关于质量管理的国际标准（以下简称“9000标准”）。它集中了各国质量管理专家的智慧和全球众多成功企业的经验，蕴含了质量管理的精华�D�D预防、监督和持续改进三大科学管理机制，融汇了...
幼儿园教育质量内部监控的现实意义分析
近年来，在幼儿园数量稳步提升的同时，越来越多的人关注到了幼儿园教育质量的提升不可或缺。园所数量增加和规模扩大需要以质量的发展为依托。没有质量的保证，盲日追求园所数量和规模，对幼儿来说未必是一件有意义的事情。为此，《国家中长期教育改革和发展规...
制定幼儿园教育质量国家标准的基本思路探析
摘 要：青少年教育一直是国家教育的根本，幼儿园教育质量国家标准既应该顺应国家学前教育的基本政策，确定幼儿园教育质量的根本方向和目标，也应该在顺应政策的基础之上满足不同利益群体的需求。因此制定幼儿园教育质量国家标准，首先要以国家出台的幼儿园教...
聚焦游戏质量 对话交流促提升——成都市教科研中心组成员（学前教育）沙龙活动在金桥分园举行
12月22日，成都市教科研中心组（学前教育）沙龙2021年第2次（总第2次）线下活动在金桥分园举行。活动由成都市教育科学研究院主办、成都市金牛区教育科学研究院、成都市第十六...
《区域幼儿园游戏质量的管理研究》 在2019年度四川省教育科研立项课题主研人员培训会上作阶段性成果展示
11月26日上午，由金牛区教育局承担、区委教育工委书记、区教育局党组书记、局长文贤代牵头的四川省2018年普教科研支助金重点项目《区域幼儿园游戏质量的管理研究》在2019年度四川省教育科研立项课题主研人员培训会上作阶段性成果展示，课题主研余...
关注基本 突出质量 直面管理——《区域幼儿园游戏质量的管理研究》课题组接受年度评审
11月19日，2019年金牛区各级各类课题年度评审在区教育科学研究院举行。2018年度四川省普教科研资助金项目重大课题《区域幼儿园游戏质量的管理研究》参与本次评审。课题负责人文贤代，主研人员吴庆国、...
