快乐的罗嗦（大班音乐）
本文介绍了一堂大班音乐活动《快乐的罗嗦》的设计和实施过程。活动以幼儿最喜欢的动物为题材，通过故事导入，将乐句与动物特征相匹配，让幼儿扮演小动物并自由创编表演动作，结合图谱掌握乐曲的节奏。活动重点运用动作和观看图谱来表现乐曲及演奏方式，难点在于有节奏的创编动作。通过逐步引导幼儿选择乐器，与小动物相匹配，体验合作成功的快乐，使幼儿能感受、表现乐曲欢乐、活泼的情绪。
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标签：音乐教案 第16页
音乐活动：生活中的音乐
本文介绍了王玮执教的音乐活动，旨在让幼儿感受音乐在生活中的地位和作用，了解常用仪式和。通过游戏法贯穿整个活动，让幼儿尝试为不同生活场景配上合适的音乐并进行表演，旨在激发幼儿对音乐的兴趣和积极性，同时提升他们的竞争意识和创造力。工具与材料包括多媒体、仪式磁带等。该活动通过对抗赛形式进行，旨在让幼儿在游戏中学习和体验音乐的魅力。
大班组音乐：单簧管波尔卡
宁波第一幼儿园的王玮老师设计了一堂名为《单簧管波尔卡》的音乐课程，旨在通过欣赏欧洲民间舞曲，让幼儿感受音乐的欢快和流畅，并区分ABACA的曲式结构。课程重点是让幼儿感受乐曲的曲式结构并与之欢快互动，难点是听辩曲式结构变换集体队形。王老师利用图谱、多媒体等教学工具帮助幼儿理解音乐，尝试根据音乐变化队形，并体验与同伴一起跳集体舞的乐趣。课程包括欣赏、创编和完整反思等环节。
大班音乐：小蚂蚁躲雨
这是一次以音乐为核心的大班活动，旨在激发幼儿关心他人的美好情感。通过创设小蚂蚁避雨的故事情景，帮助幼儿理解并记忆歌词。活动中，教师引导幼儿分配角色、合作表演，同时注重引导幼儿有情感的歌唱，特别是在附点音符和休止符的演唱上。活动还通过桌面教具和角色扮演，增强了幼儿的参与感和体验性。最后，活动以欣赏故事录音《小蚂蚁做火车》作为延伸，鼓励幼儿在区域活动中绘画小蚂蚁，进一步激发幼儿对小蚂蚁的兴趣和创造力。
大班创编节奏：杨柳青
本文是一篇关于大班音乐教学活动的设计，主要目标是在幼儿熟悉乐曲旋律和节奏的基础上，通过游戏化教学，激发幼儿的探索兴趣，引导幼儿创编各种节奏型进行演奏，并体验创作活动的快乐。活动准备包括节奏型卡片和打击乐器。教学过程包括欣赏音乐、自由动作展示、节奏型卡片游戏、根据乐曲创编新节奏、选择乐器演奏等环节。文章还附带了幼儿创编的节奏谱作为示例。
小鱼的梦 ――歌唱活动设计
本文介绍了一次歌唱活动设计，活动名称为《小鱼的梦》。活动目标包括熟悉歌曲旋律，学唱歌曲并创编部分图谱，体验互相关心、互相体贴的幸福感。活动准备了图谱《小鱼的梦》和水彩笔。活动过程包括幼儿欣赏、教师讲述故事和范唱歌曲、学唱歌曲、仿编歌词、为歌曲起名字以及边动作边演唱歌曲等环节。
大班纯节奏活动：散步
本次活动是一次针对大班幼儿的纯节奏打击乐活动，主要目的是通过打击乐器激发幼儿对活动的兴趣，提高节奏能力，掌握四分音符、八分音符以及符点音符的节奏，并培养幼儿的合作能力。活动以模拟动物声音的方式引入，通过幼儿模声练习节奏，使用图谱和双响梆子、圆舞板、大鼓等多种乐器进行演奏。活动反思认为，本次活动设计新颖，通过故事情境让幼儿全身心投入角色，采用模拟动物声音代替枯燥的节奏念法，更符合幼儿年龄特点。但同时也指出，教师的过渡语言需要更加精练，全身要动起来，手、脚、眼要配合好，充分发挥引导作用。
新教歌曲《春天里来》
本文介绍了一节关于教授新歌《春天里来》的音乐课。主要教学目标是帮助学生学会演唱这首歌曲，用自然的声音唱歌并练习分句演唱，同时培养对唱歌活动的兴趣和情感表达。通过谈话引入、欣赏歌曲、熟悉歌词、练习演唱等步骤进行教学。强调音乐教育的价值在于培养感受美、欣赏美的能力，激发表现美、创造美的情趣，并促进幼儿身心全面康发展。教学重点在于享受唱歌的乐趣，难点在于清晰唱出歌词。采用直观形象法、整体教学法及重点练习法加深幼儿对歌曲的印象，通过多种练唱方式保持兴趣。
歌曲《粗心的小画家》
本文介绍了一首歌曲《粗心的小画家》的教学活动。活动目标包括尝试用自然音唱歌，掌握附点音符的唱法，并感受歌曲的诙谐幽默特点。活动过程中，通过图片理解歌词，进行节奏练习和听音游戏，最终学唱歌曲并提升演唱要求。活动旨在培养幼儿的音准感和节奏感，并引导幼儿认识到粗心带来的后果，做一个细心认真的小朋友。最后以找朋友帮助丁丁修改图画的方式结束活动。
音乐游戏：熊与石头人
本文介绍了一个音乐游戏活动“熊与石头人”。活动目标是让幼儿熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，提高学新歌的兴趣，并在学会歌曲的基础上初步掌握游戏的玩法。活动过程中，幼儿先通过听动物声音模仿动物动作，再学习新歌，然后学习游戏的规则和玩法。游戏包括幼儿自由创编动作和熊检验石头人是否真实的部分。最后，幼儿自由结伴边唱歌边出活动室。
