美妙的水歌（音乐）
本次活动旨在启发幼儿聆听水的歌唱，体验水声的美妙。通过操作不同水量的水杯，让幼儿尝试随歌曲打击相应节奏，感受水声的韵律。活动分为三个阶段，首先是引起兴趣，让幼儿自由进入活动室并观察水杯里的水量的区别；其次是尝试运用水杯演奏乐曲，引导幼儿发现不同水量水杯能发出不同高低的声音；最后是尝试用水声为乐曲配，让幼儿进一步体验水的乐趣并产生对水的喜爱之情。通过活动，幼儿能够感受到水的美妙和乐趣。
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秋天的落叶（音乐）
本文是一篇关于幼儿音乐活动的文章，旨在通过音乐和动作的结合，帮助幼儿感受秋天的氛围。活动内容包括幼儿边唱边做相应动作，引导幼儿创编不同动作表现树叶飞舞的景象，以及培养对活动的兴趣。活动准备包括落叶头饰和落叶等道具。重难点在于幼儿能自己创编动作。文章通过引入、范唱、模仿、角色扮演等环节，让幼儿体验树叶落下的情景，并通过延伸活动对不同的落叶进行归类。最后，活动以小结节结束，让幼儿感受秋天的美好并回到教室。
大班音乐《走路》
本文是一篇关于大班音乐活动《走路》的摘要。该活动的目标是让幼儿感受速度、力度变化，模仿小动物走路，并根据要求改编歌词和创编动作。活动准备包括观察各种动物的走路姿势和人物的走路姿势。活动过程包括进场活动、想想玩玩、根据歌词学小动物走路、根据小宝宝等改变歌词、分段弹奏乐曲等。最终，幼儿们在小组活动中扮演不同角色进行表现，并结束活动。
我是小小蒲公英（大班音乐）
该活动以蒲公英的生长过程为主题，设计了一堂音乐律动课程。活动旨在通过音乐与动作的融合，让幼儿初步熟悉和感受乐曲旋律，并根据已有经验和技能创编动作。活动中，幼儿将模拟蒲公英在风中摇摆、飘散、生长和开花的情景，体验音乐的节奏和韵律。活动准备包括录音磁带、录像带、四色绒球等。教师将通过指导幼儿观看录像、创编动作、分组合作等方式进行活动。最终，活动将让幼儿了解蒲公英的生长过程，并培养幼儿的想象力和创造力。
《理发店》大班音乐
该活动以打击乐《理发店》为主题，旨在让幼儿熟悉乐曲旋律与风格，学习歌唱并学会用打击乐器为乐曲演奏。活动准备包括各类打击乐器和歌曲《理发店》。活动过程中，幼儿将学习不同的节奏型，并尝试用击掌的方式为乐曲打节奏，根据乐曲和乐器的特点选择合适的乐器，最终能够配合演奏。活动以韵律活动结束。
音乐对比欣赏(大班音乐)
本文是一篇关于音乐对比欣赏的教学课程。目标是让学生通过听觉、舞蹈动作来感受两段不同风格的音乐，了解它们所表现的情绪的异同，并培养幼儿的想象创造力、艺术感受能力以及对音乐欣赏的兴趣。教学中通过点击不同的音乐，让学生自由创编舞蹈动作，感受两段音乐的不同风格。同时，通过分段想象欣赏乐曲所表示的画面来进一步感受乐曲的风格。最后，学生将选择相应的画面与音乐进行匹配，并在音乐中跳舞结束课程。
音乐活动：小鱼和鲨鱼（大班）
这是一次音乐活动，主题为“小鱼和鲨鱼”。活动旨在培养幼儿的聆听习惯，通过感受小鱼和鲨鱼的不同形态，引导幼儿创编各种小鱼游的动作，并激发幼儿对小鱼的喜爱及做游戏的兴趣。活动分为三部分：初步感受小鱼和鲨鱼的；师生合作游戏。通过游戏，让幼儿更深入地理解音乐，并体验游戏的乐趣。
我和音乐一起玩（音乐）
本次活动旨在让幼儿深入了解、感受不同拍子的乐曲，通过找、玩、听、唱等形式分辨不同拍子的乐曲，并熟悉唱名及不同拍号的曲式。活动过程中，幼儿积极参与，互相交流，体验欢快的情绪。教师在布置公园场景及准备相关道具后，引导幼儿自由寻找不同拍子的乐句并贴上，再戴上乐句头饰进行游戏。活动还包括欣赏乐曲、编出自己的乐句并互相唱出。整个活动以游戏形式展开，幼儿兴趣浓厚，积极投入，充分展示音乐和情感的完美结合。
音乐综合活动《手指谣》 大班
本文介绍了一项名为《手指谣》的综合活动，旨在通过幼儿手形的变化发展其丰富的想象力，并学会根据形式创编歌曲。活动包括与幼儿建立情感联系、手的游戏以及学习并创编歌曲。通过手形变换，老师与幼儿一同参与，激发幼儿创造力，并学会用音乐表达自己的想法。
我的小花园
本文是一篇关于大班音乐课程《我的小花园》的教学方案。该方案旨在通过图谱教学让幼儿理解歌词内容，唱准弱拍起唱的歌曲，感受歌曲清新、优美的特点。教学过程中包括情境引入、理解内容、学习歌词、熟悉旋律、学唱歌曲等环节。最终通过复习和律动活动结束课程。
