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标签：高瞻课程”实践案例

从田野课程的建构看园本教研的特质

　　案例研究　　我园近年来的田野课程研究重点已从初期对文本的开发转向对课程实践主体——教师的研究，这其中，作为教师成长助推器的园本教研承担了极其重要的作用。　　一、园本教研的“学习文化”特质　　在园本教研活动中，我们不仅关注教师当前的...

　　2018年11月24至26日，优师教研与华东师范大学出版社联合召开了主题为：“变革与回归——去小学化背景下的幼儿园特色课程实践”创新大会。来自国内外的幼教知名专家、2000多席嘉宾汇聚上海共享一年一度的行业思想盛宴。另外共有27万网友在...

近日，教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》（以下简称《指导纲要》），突出强调综合实践活动课程是义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与语文、数学等学科课程并列设置，从小学一年级至高中三年级全面实施，要求确保综合实践活动课程全面开...