标签：高矮 第7页

　　活动目标1、正确比较5个以上物体的高矮，能按高矮排序。 　　2、在比较、操作中，体验高和矮的相对性。 　　3、能大胆的尝试、比较，积极思考解决问题的办法。 　　重难点能大胆的尝试、比较，积极思考解决问题的办法。 　　活动准备1、教学挂图...

活动目的：  1.学习比较两种物体的高矮，懂得高与矮的比较是相对的。 2.掌握一些简单的比较方法，发展观察、比较、判断能力。  重点：区别高矮和一样高及学习比较高矮的方法、理解高矮的相对性。难点：理解高矮的相对关系。&n...

第1篇中班安全活动反思 　　本次活动主要有两个知识点让幼儿把握：1、让幼儿认识各种不同的排列规律。2、引导幼儿按照各种规律对图形进行有规律的排列。在引导幼儿学习着两个知识点时，我利用了小兔去规律森林探险这一故事。整个数学活动都以此为主线开展...

活动目标： 1、通过幼儿自主的探索活动认识高矮、高矮的相对性以及高矮排序。 2、能从生活和游戏中感受事物的形、时空和空间等现象并体验到数学的重要和有趣。 3、了解多与少的相对性。 4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷...

目标： 1、初步学习比较两个物体的高矮的方法，并能在生活中寻找到高矮不同的物体。 2、乐意参与活动并体验快乐。 3、发展幼儿逻辑思维能力。 4、发展目测力、判断力。 重难点： 初步学习比较两个物体的高矮的方法，并能在生活中寻找到高矮不同的物...

　教学设计思路： 　　1、提供生动有趣的学习情境。 　　进行高矮的比较，并不是纯粹的知识性的学习，而是幼儿的一种体验性的活动。本次活动，我给幼儿提供有趣的素材，引导幼儿通过观察、比较、思考，使幼儿获得对比较高矮活动的体验。 　　2、引导幼儿...

　【活动目标】 　　1、 利用积木长、宽、高不同的高度搭建高楼，尝试用目测、比较等方法比出高矮。 　　2、 体验造高楼的成功感，体验造高楼的乐趣。 　　3、 让幼儿体验数学活动的乐趣。 　　4、 通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的...

　活动目标： 　　1、感知6以内的数。 　　2、通过观察比较正确认识和区分物体的高矮和厚薄，能将物体按高矮和厚薄排序。 　　3、在比较的过程中，逐步养成仔细观察的习惯。 　　4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。 　　5、知道按事物不同的特征...

　一  活动的设计意图自本班的小朋友升入中班以来，我发现在日常的学习生活中，小朋友之间的缺少交流，且互相合作的的意识也比较差。正巧最近我们正好进如“我们都是好朋友”的主题教学活动，为了增加幼儿间的互相关注，我将主题中的这节《我和朋...

　活动背景： 　　中班小朋友对高矮已有了自己的认识，他们在生活中也许会比较高矮，但不清楚在同一平面比高矮，分清最高最矮，按高矮顺序排序还需要在活动中感知体验。 　　活动目标： 　　1.体验比高矮的快乐 　　2.感知物体的高矮，获取高与矮关系...