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摘要:游戏是儿童的基本活动。幼儿园课程游戏化就是要将游戏精神始终贯穿于幼儿园课程的实施过程中，更好地促进幼儿的身心和谐全面发展。该文在理解课程游戏化本质的基础上进行了幼儿园课程游戏化的实践探析：解读幼儿游戏，将游戏精神融入教学活动中去使幼儿...

【摘要】幼儿园时期是幼儿生长发育的关键时期，对于幼儿以后的生活也会产生至关重要的影响。而幼儿园中的活动对于幼儿教育来说也是不可或缺的一部分，那么如何让幼儿在潜移默化中积极参与教师精心设计的活动，如何让活动充满趣味性，便是教师首先要思考的问题...

摘要：3-6岁是儿童智力、口语表达能力培养以及词汇句式积累的关键阶段，在这一阶段形成的学习习惯和记忆对他们的终身学习都会产生影响。幼儿园教学在儿童语言能力开发中发挥着重要的作用，需要积极发挥儿童亲子阅读中的指导作用。文章结合儿童语言能力发展...

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》强调:应保证幼儿户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力，大胆尝试新的事物。我国城市中不少家长对孩子的保护有些过度，那么随着人们生活水平的提高以及城市公共设施的不断完善，幼儿出门坐车，上下楼就乘电梯等，这无...

摘要：学前教育中的游戏化课程活动开展关系到幼儿良好生活习惯的养成，也影响幼儿的身体和心理康，决定了幼儿成长后看待问题的方式和思考事物的角度。幼儿教育者往往将、美术、科学知识等内容融入幼儿游戏设计中，本文则探究以游戏方式为主要教育手段的幼儿教...

摘要：从幼儿园进入小学，是幼儿生活的一个重要转折点，无论是学习课程的设计还是学习环境等各个方面都存在很大的差别。在即将步入小学阶段，要培养幼儿学习的积极主动性，满足其个体需求，使幼儿养成良好的学习习惯。幼儿由于年龄小，知识不全面，无论是生活...

一、本土文化资源在幼儿园教育活动中的作用 本土文化都是在不断吸收劳动人民智慧和精神基础上形成的结晶，是经过长时间积累沉淀获得的无形资产，它们在一代一代的传承中去伪存精，是优质的文化教育资源，能给幼儿教育带来积极的影响。 （一）有利于文化的传...

一、前言 各类延伸活动可以满足幼儿自身的各项个体化需求，让教育能够覆盖所有幼儿。但是，幼儿个体之间具有许多差别，其自身也具有不相同的需求，的学习方法也不尽相同。每一个幼儿因为遗传、生活环境等多方面原因，发展水平高低不齐，的集体性教学活动，对...

【摘要】创意美术能培养幼儿的创造力和审美能力，是提高幼儿艺术修养的有效手段。幼儿可在活动中观察、创作中充分展示自我，有助于幼儿的创造力发展。本文首先对活动的教学设计进行研究，进而分析了活动实施的有效策略，以促进幼儿美术教育的合理发展。 【关...

一、引言 随着国家对幼儿教育成果的日益关注，幼儿园在各个方面都进行了改革。由于课程是实现幼儿教育目标的桥梁，幼儿园在课程管理上付出了很多精力，希望对课程的有效改革，提升幼儿教育的质量。由于课程是根据本园幼儿的具体特点设计的，将幼儿的个性在课...