依托“五行”教育，绽放幼儿园光彩
本文介绍了北京市大兴区黄村镇第一中心幼儿园依托“五行”教育理念的实践。通过“五行管理”凝聚人心，追求自然和谐的发展；通过“五行课程”实现全面教育，五段式教学法促进孩子们的发展；通过“五行环境”实现环境育人；通过“五行教师”培养多才多艺的教师队伍；通过“五行园所”构建家园共育模式，实现幼儿教育的和谐发展。该幼儿园以孩子的发展需求为本，演绎着人、事、物、景、情的和谐，诠释了“和睦童心，和谐发展”的精彩。
幼师培训 第237页
幼儿园灾害教育现状的调查研究
本文调查研究了幼儿园灾害教育的现状，发现存在诸多问题，如幼儿教师灾害教育意识薄弱，灾害知识、技能掌握不牢，幼儿园开展灾害教育活动的频次低、内容覆盖面窄、方式单一、效果较差等。本文还探讨了提升灾害教育的认知度、提高灾害教育师资水平、建立广泛的灾害教育合作网络以及重视幼儿灾害玩教具、活动的开发设计等建议。研究旨在提高幼儿园灾害教育的质量和效果，为幼儿的安全保障提供支持。
幼儿园文化建设与教师专业发展
本文介绍了幼儿园文化的概念、建设原则及其与教师专业发展的关系。文章指出，幼儿园文化是能够把散落的师生个体串成一个整体的那根“柔弱又强韧的细丝”，是幼儿园可持续发展的巨大内驱力。文章阐述了幼儿园文化建设的四个原则，包括教育原则、人本原则、目标原则、共识原则、继承创新原则。此外，文章还探讨了幼儿园文化与教师专业发展的关系，以及通过建设差异性幼儿园文化、研究性幼儿园文化、开放性幼儿园文化和包容性幼儿园文化，促进教师在不同层面上的专业发展。通过案例和实践策略的描述，文章展示了如何通过幼儿园文化建设来推动教师的专业成长，并提升幼儿园的教育质量。
幼儿园大班成长课程的开发
幼儿园大班作为幼儿教育的最后阶段，重点培养幼儿的良好人际交往能力至关重要。本文强调通过乐于助人、相互合作、心理引导等方面的课程开发，帮助幼儿建立良好的人际关系，为其将来的小学生活奠定坚实基础。通过设计创意游戏情境，培养幼儿的服务意识和合作能力，同时注重心理引导，帮助幼儿适应小学生活的心理转变。此外，课程还通过延伸阅读、模拟小学生活等方式，做好幼儿的心理准备和时间管理能力的培养。关键词：幼儿园大班；人际交往能力；课程开发；心理引导；时间管理
浅谈幼儿园大班活动室环境创设
幼儿园大班环境创设是幼儿园教育中不可或缺的一部分，特别是活动室环境的创设，对大班幼儿的学习和生活产生重要影响。本文主要讨论了幼儿园大班活动室环境创设的相关概念、内容以及存在的问题和解决方法。文章指出，环境创设中存在主题墙观赏性强忽视知识性、教师为主体幼儿参与少、环境布置过于花哨、环境创设更换频率不合理等问题。为解决这些问题，文章提出了相应的解决策略，包括注重主题墙的知识性、让幼儿参与环境创设、节日前适时布置活动室、环境创设更换频率要适中等。良好的环境创设不仅可以提高幼儿的学习兴趣，还能促进其全面发展。因此，幼儿园、教师和家长应共同努力，为大班幼儿创造一个有利于促进其健康成长的活动室环境。
幼儿园数学教学活动的追求
幼儿园数学教学活动的追求是简约、自然与美。通过创设苹果园情境，让幼儿在捡苹果、送苹果、花杯找朋友等活动中感知不同颜色的苹果，进一步加深幼儿对幼儿园生活的喜爱。教师作为活动中的重要角色，以自然放松的体态语言激发幼儿的学习热情，并通过一物多用的教具设计巧妙引导幼儿探索学习。整个活动旨在追求教学的自然性、艺术性，体现教与学的和谐与美。
略谈如何提升幼儿园教学效率
本文探讨了如何提升幼儿园教学效率的问题。首先，讨论了通过倾听、赞美和鼓励幼儿说话的方法，以促进幼儿的语言发展和沟通。其次，强调了教师应关注自身素质的提升，包括语言温和、不发火，读书取长补短，学会倾听幼儿的话语以及在读书对话中成长。最后，通过预防火灾的实例，拓展儿童的思维，提高儿童的安全意识。文章指出，幼儿教师需要具备综合素质，包括耐心、细致、懂得沟通方法，善于倾听幼儿，并具备广博的书籍知识，以正面耐心解答幼儿的疑问，提高幼儿的安全意识并促进其逃生技能的发展。因此，通过综合提升幼儿教师的专业素养和技能，可以有效地提高幼儿园的教学效率。
幼儿园园本课程的实践
本文介绍了幼儿园园本课程的实践，强调课程以幼儿园现实环境和条件为背景，以幼儿需求为出发点，注重本土资源的挖掘和孩子们的兴趣。通过游戏的方式进行实践，强调游戏的假想性和愉悦性，适合幼儿的年龄特点。园本课程的开发是一个不断调整、再实践的循环过程，需要关注幼儿的兴趣和需要，不断调整教学计划，促进幼儿的有效学习。
农村民办幼儿园亟待规范管理
学前教育阶段是儿童智力成长和全面发展的关键期，对农村儿童的未来影响深远。然而，当前农村民办幼儿园存在诸多问题，如师资匮乏、教学内容不系统、硬件设施简陋等，亟需规范管理。政府应加大扶持力度，引导农村民办幼儿园规范办园，提高师资水平，稳定师资队伍，并强化管理部门责任，依法整治办园秩序。文章呼吁全社会关注学前教育，共同为孩子们创造一个安全、舒适的学习和生活环境。
推动公民办幼儿园齐发展
仙桃市实施学前教育三年行动计划，通过统筹资源建设公办幼儿园、扶持民办幼儿园，并采取措施清理整顿违规办园行为，促进学前教育科学可持续发展。三年内投入财政资金4200万元，新建、改扩建乡镇中心幼儿园等，同时引进民间资本建设民办幼儿园。通过联合执法等手段，取缔非法幼儿园47所，集并整改幼儿园百余所，规范学前教育发展。
