安徽公办幼儿园学费封顶
安徽省近日明确了公办幼儿园的保育教育费标准，最高收费标准为每生每学期2000元，最低为每生每学期100元。各市需在此范围内制定具体收费标准，并根据幼儿园等级和成本调查适当拉开收费差距。同时强调严禁擅自立项收费、分解项目收费和提高标准收费等行为，要求建立全幼儿园收费管理制度并加强监管。
幼师培训 第579页
幼儿园美术教育生活化策略探究
幼儿园美术教育生活化策略对于激发幼儿美术兴趣和提高美术素养至关重要。然而，当前大部分幼儿园在美术生活化教育实施方面存在不足。本文探究了幼儿园美术教育生活化的策略，包括体验式的美术教育活动、创设生活情境、激发创作欲望，以及收集生活化材料制作艺术品。通过这些策略，能够促进幼儿美术教育的质量，培养幼儿的思维能力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。参考文献：李菲、范奎兰等。
幼儿园音乐教育的实践探索
本文主要探讨了幼儿园音乐教育的实践探索。文章首先强调现代教育对幼儿素质教育的重视，并指出幼儿园应从实际出发，因地制宜地实施素质教育。接着，文章通过实践探索，提出用管理幼儿一日生活的教育方式，使幼儿在园生活的每个阶段都能接受良好的音乐教育。同时，文章还强调了创造主体性学习模式的重要性，使每个幼儿都能积极、主动、自信地参与到音乐活动之中。最后，文章指出运用表现手法培养幼儿的素质和能力，以引发幼儿的审美情趣，开发潜在智能，激发表现欲望，诱发学习兴趣。整篇文章旨在通过音乐教育的实践探索，促进幼儿身心的全面和谐发展。
小引为何不想上幼儿园
小引因不愿上幼儿园而引起了一连串的事件。最初他拒绝进幼儿园大门，甚至咬了奶奶一口。园长和教师们经过细心观察和分析，发现小引需要教师亲切接待来感受关爱和喜欢。通过每天早晨与孩子亲切交流，孩子们逐渐变得快乐，也喜欢上幼儿园。对于内向的孩子，这种亲切接待也使他们更加主动融入。
幼儿园心理健康教育现状调查研究
本研究旨在调查幼儿园心理康教育的现状，以河南省为例，通过问卷调查和访谈法，对幼儿园教师进行了关于心理康教育的认知、内容选择、途径、方法和效果等方面的研究。调查发现，虽然大多数教师认识到心理康教育的重要性，但在具体实践中存在知行脱节现象，重视身体保教育而轻视心理保教育。另外，教师在选择教育内容时主要侧重于情绪调整，忽视了认识自我、社会交往和行为习惯等方面的教育。同时，幼儿园心理康教育的途径主要以教学活动为主，缺乏多种途径和活动的综合作用。针对这些问题，本文提出了树立现代幼儿康教育观念、加强培养教师心理教育专业素质和完善幼儿心理康教育理论和实践体系研究及教材建设的建议。
幼儿园的快乐进餐刍议
本文探讨了幼儿园中幼儿进餐的重要性以及如何通过科学安排一日生活、营造快乐的进餐氛围、创造自我服务的机会和主题游戏等方式激发幼儿的食欲，促进其健康成长。文章指出，幼儿进餐不仅关乎身体健康，更涉及心理康，包括认知、情绪、情感、个性、人际交往等多方面。因此，幼儿园应该为幼儿创造快乐进餐的机会和环境，让他们能够自主进餐，愉快参与幼儿园的生活。同时，家长也应该尊重幼儿的特点和需要，提供更多的探索机会和个性化的环境，帮助幼儿树立自信，培养其主动性和创造性。文章强调，快乐进餐是幼儿园康教育的起点，为幼儿的全面发展奠定基础。
对幼儿园安全问题的思考
幼儿园安全工作至关重要，涉及幼儿生命安全和家庭幸福。当前幼儿园面临安全事故类型多样，包括交通、装修环保、情感安全等问题。为解决这些问题，幼儿园需全面落实安全制度，优化生活环境，实施安全教育，规范用工制度，更新教师观念并加强家、园、社区合作。幼儿安全第一，责任重于泰山，强化安全意识和提高防范能力是保障幼儿安全的关键。
幼儿园多元化远足活动初探
幼儿园多元化远足活动作为一种特殊的体育活动，通过每周一次的常规远足活动，探索远足活动的多元化和科学化的实施方式，以真正实现远足活动在增强幼儿体质、丰富知识、磨练意志、陶冶情操等方面的综合功能。文章介绍了多元化远足活动的内涵，包括远足内容和形式的多元化，以及科学化实施策略，如建立完善的远足活动制度、争取家长支持、做好安全工作、物质准备和保育工作等。通过实践研究，发现多元化远足活动有利于增强幼儿体质、促进认知发展、培养良好个性品质。
物质材料与幼儿园课程
本文主要探讨了物质材料在幼儿园课程中的重要性和作用。首先，描述了物质材料的分类和特性，包括自然物质、游戏设备、建构式材料、操作式器材等，并讨论了每种材料的特殊作用。其次，阐述了物质材料在幼儿学习和发展中的意义，包括提供发展机会、促进身体协调性、认知发展和社会技能等。再次，讨论了物质材料在幼儿园课程设计和实施中的角色，包括课程设计中的资源选择和材料价值挖掘，以及如何通过材料激发幼儿的学习兴趣和挑战。最后，强调了教师在课程设计和实施中关注物质材料的深度研究的重要性，如材料的功能分析、文化属性、多主体共同构建等。通过理解物质材料的特性和价值，教师可以更好地设计和利用材料，促进幼儿的学习和发展。 关键词：物质材料；幼儿园课程；幼儿学习；教育设计
幼儿园音乐欣赏活动教学策略探微
本文探讨了幼儿园音乐欣赏活动的有效教学策略，包括语言情境策略、游戏表演策略和图谱直观策略。通过创设良好的情境氛围，利用语言功能激发幼儿的认知和情感；通过游戏将欣赏过程串连起来，使幼儿在愉悦中感受音乐；同时，借助图谱将音乐直观再现，帮助幼儿理解音乐结构。这些策略旨在提高幼儿园音乐欣赏活动的质量，使欣赏活动成为愉悦性、认知性、审美性、创造性兼具的活动。
