本文讨论了幼儿园古诗词诵读教学的重要性和实施过程。文章指出，中国的古典诗词博大精深，包含了很多传世佳作，对孩子们的成长有着深远的影响。因此，让孩子从小诵读古典诗词，不仅能促进口语发展、增强记忆力、创造力，还能陶冶情操，促进人格全面发展。 文章描述了在幼儿园中实施古诗词诵读教学的过程，包括课题研究、营造良好的校园文化环境、营造和谐温暖的精神氛围、探索有效的教学方法等。同时，也介绍了多种完成古诗词诵读的方式，如集体教学、日常生活、游戏活动以及家园共建等。 研究成效表明，这种古诗词诵读教学不仅使幼儿园的办园环境和活动教学焕然一新，而且使幼儿的综合素养得到了很大的提高，包括学习态度、兴趣、记忆能力、语言表达能力等。同时，这种研究也促进了教师的素质提高。 文章最后提出了反思和展望，探讨了如何进一步拓展活动内容，将更多经典文章引入诵读课程中，以及如何提高研究教师的理性思考和能力等问题。总的来说，传统文化中的经典古诗词对幼儿园孩子的成长意义非凡，将继续开展这种研究，让幼儿园成为传统文化传播的沃土。
本文主要探讨了幼儿园园所文化建设的重要性及其具体实践。通过培育刚柔并济的制度文化、内涵精深的环境文化、德艺双馨的团队文化以及载体丰富、师幼双赢的活动文化，幼儿园能够增强软实力、净化美化环境、形成积极向上的校园文化精神氛围，推动校园文化内涵发展。同时，文章还强调了家园合作与依托品牌优势，形成教育亮点的必要性。
摘 要：幼儿教育以基本活动为主要形式，创设适宜的教学情境对幼儿的语言发展至关重要。本文通过角色表演、真实物品、悬念问题以及艺术手段等多种方式创设教学情境，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿语言能力的提升。良好的教学情境有助于教师在语言教学中事半功倍，提高课堂教学的有效性，让幼儿体验语言交流的乐趣。关键词：幼儿教学、教学情境、语言教学活动。
本文研究了数字幼儿园系统的功能设计。该系统采用先进的信息技术，包括人脸识别、红外体温检测、视频监控动态监测等技术，以解决幼儿园传统管理模式存在的问题。系统主要包括幼儿电子档案、接送安全防护、病例记录以及家-园信息互动等功能模块。文章重点介绍了系统的总体技术方案、创新点及主要技术性能指标。该系统通过理论创新和应用创新，实现了儿童信息的智能化管理，提高了幼儿园的管理效率和安全性。 关键词：数字幼儿园系统；人脸识别；红外体温检测；视频监控动态监测 一、引言 目前，信息技术在我国幼儿园管理中的应用还处于初级水平，存在很多监管和安全的问题。为了解决这些问题，本文设计了一套具有时代特色和广泛社会效益的数字幼儿园系统。该系统采用先进的信息技术，旨在实现幼儿信息的智能化管理，提高幼儿园的管理效率和安全性。 二、系统总体技术方案 数字幼儿园系统包括幼儿电子档案、接送安全防护、病例记录以及家-园信息互动等功能模块。系统采用人脸识别技术、红外体温检测技术、视频监控动态监测技术等，以实现各项功能。 三、系统创新点 1. 理论创新：系统建立了病例模型与疾病特征的自学习机制，实现了系统的自学习功能。 2. 应用创新：系统将人脸识别技术应用于身份识别，提高了安全系数；结合红外体温测量和人脸识别技术，实现儿童体温的自动测量和记录功能；将视频监控动态监测技术应用于幼儿园安全管理，提高了保安人员对应急事故的响应效率。 四、主要技术性能指标 1. 人脸识别技术：采用结合DCT和WT的多分类器融合光照人脸识别算法，识别率达到83.91%以上。 2. 红外体温检测技术：红外热成像人体快速测温系统准确率为100%，温度分辨率可达0.07℃。 3. 视频监控动态监测技术：采用Otsu自适应阈值背景差分与三针差分相结合的运动目标检测算法，实现运动目标的稳定检测。 五、系统功能详解 1. 幼儿电子档案：记录幼儿的基本信息、健康信息、疫苗注射情况等，方便管理。 2. 接送安全防护：通过人脸识别技术，确保家长和孩子的身份无误，提高接送安全性。 3. 病例记录：记录幼儿的疾病情况，结合红外体温检测，及时发现并处理疾病。 4. 家-园信息互动：实现家长与幼儿园之间的信息互动，方便家长了解孩子在园情况。 六、结论 本文研究的数字幼儿园系统通过理论创新和应用创新，实现了儿童信息的智能化管理，提高了幼儿园的管理效率和安全性。系统采用先进的信息技术，包括人脸识别、红外体温检测、视频监控动态监测等技术，实现了各项功能。相信该系统的开发实施将对当前幼儿园的管理起到很大的帮助作用。 参考文献： [此处插入参考文献] 作者简介：吕青普（天津财经大学）。
中日教育存在显著差距，从幼儿园阶段就已体现。中国幼儿园收费高昂，而日本注重教育公平，对低收入家庭的子女教育有政府补贴。另外，中国幼儿园存在送礼现象，老师接受礼物可能影响对学生的态度，而日本老师坚守职业道德，不收礼物，树立良好榜样。这种教育差距在未来会不断扩大，影响个人与社会的发展。
文章主要讨论了如何做好幼儿园家长工作，强调了家长在幼儿成长过程中的重要作用以及幼儿园与家长沟通的重要性。文章指出，开好家长会是建立良好合作关系的关键，家访是了解幼儿家庭环境的重要手段，而日常沟通则需要讲究谈话的艺术性。文章还提到了如何处理家长反映的问题以及幼儿园中的小意外事件。总的来说，要做好家园共育工作，需要专业、敬业，并注重语言的艺术，以赢得家长的信任和支持。本文主要讨论如何做好幼儿园家长工作，包括家长会、家访、日常沟通等方面。家长在幼儿教育中扮演着重要角色，因此与家长的沟通至关重要。文章强调建立良好合作关系、了解家庭环境、讲究谈话艺术等方面的内容。只有做好家长工作，才能实现家园共育，促进幼儿健康成长。
本文探讨了小班幼儿的口语教学策略。指出幼儿时期是语言发展的最佳时期，口语表达能力的培养至关重要。文章强调了在幼儿语言教学中抓住幼儿语言发展规律，通过创设和谐的口语表达氛围、精心设计各种语言表达活动以及多字口头造句训练等方式，激发幼儿的语言学习兴趣，提高小班幼儿的口语表达能力。文章还提到了家长在幼儿口语发展中的重要作用以及参考文献的相关内容。关键词：幼儿，小班，口语教学，教学策略。
本文主要探讨了幼儿园意外事故的原因及预防策略。幼儿园意外事故频发，已成为影响儿童健康成长的首要问题。文章分析了幼儿园意外事故的原因，包括教学设施潜在危险、教学活动组织不到位、教师工作责任心不强以及幼儿自身原因等。为了有效预防幼儿园意外事故的发生，提出了相应的预防策略，包括建立和完善幼儿园安全管理制度，提高幼儿的自我保护意识和能力，提高教职员工的责任意识，明确教职员工的职责和义务，以及争取家长配合，促进家园合作等。文章旨在通过多方面的努力，为幼儿园的意外伤害预防提供有效的指导和方法。参考文献：朱良、李秀琴、朱玉华、严江英、许雪映等专家的研究。
本文浅析当前幼儿园特色课程的现状和问题。随着幼儿园课程管理的三级体制实施，多数幼儿教育机构都打出了建设有本园特色课程的口号，但真正的幼儿园特色课程应该具备什么样的标准和实质却值得深思。 文章指出，当前幼儿园特色课程存在多样化现象，英语和艺术占主要比例，但特色课程并不符合幼儿身心发展的规律。一些幼儿园利用关键期的说法，设计并开发了一些并不真正适合幼儿身心发展的所谓特色课程，希望幼儿在学习某些知识或技能时能够提前发展，但实际上可能增加教育的难度，甚至起到揠苗助长的反作用。此外，文章还指出特色课程存在盲目复制和异化现象，一些幼儿园盲目跟风，照搬国外课程模式，却没有真正掌握其课程精神。 针对这些问题，文章提出了几点建议。首先，特色课程必须符合课程标准，有一套完整的课程体系，并且具有幼儿园课程的一般性质。其次，因地制宜地利用当地资源开发和实施特色课程，结合当地的文化氛围和幼儿发展需求。此外，课题研究与特色课程开发相结合，提高教师的专业素养和研究能力。最后，要重视幼儿发展的实质，避免形式主义和外化倾向。 总之，本文强调了幼儿园特色课程的重要性和存在的问题，提出了相应的建议和思考方向，旨在给当前过分强调所谓特色的幼儿园课程实施者一些反思和启示。作者简介也附在文章末尾。
分享阅读是一种轻松愉快的阅读方式，旨在培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。本文介绍了分享阅读的特点和价值，详细阐述了幼儿分享阅读的教学方法，包括创设合适的阅读环境和氛围，挖掘和精心设计读本的价值，应用不同的模式对读本中蕴涵的信息进行解析，重视幼儿的兴趣点，充分发挥幼儿和教师、幼儿和幼儿、幼儿和读本之间的相互作用。通过分享阅读，可以激发幼儿的阅读兴趣和培养阅读习惯，同时促进幼儿的健康成长。关键词：分享阅读；幼儿；阅读环境；教学方法
