幼儿园生态环境教育的策略
幼儿园生态环境教育对于培养幼儿的生态环保意识、养成良好的生态环保行为至关重要。通过创造适宜的环境、挖掘各领域的教育资源、亲近自然、开展节日主题活动、养成环保习惯和家园互动等方式，实施生态环境教育，使幼儿从小具备环保意识，为可持续发展做出贡献。关键词：幼儿园；生态环境教育；策略
幼师培训 第625页
幼儿园民间游戏的异化
文章讨论了幼儿园民间游戏的异化问题，主要表现在教育性的超载、教育性的外化、自然性的膨胀和民间性的泛化。 幼儿园民间游戏是从儿童民间游戏中演化而来的，它同时具有选择的“民间性”、人为的“自然性”和自觉的“教育性”三个基本特性。然而在实践中，这些特性可能出现失衡或分离，导致幼儿园民间游戏的异化。 文章的主体部分详细阐述了这四个方面的异化表现： 1. 教育性的超载：指教师过分强调幼儿园民间游戏的教育价值，超越游戏者的实际能力范围，或者在规则上过于繁琐，使游戏者无法应对。 2. 教育性的外化：指教师试图将儿童视角中的幼儿园民间游戏的教育性转化为自觉的与外在的，从而破坏了游戏的精神“自成目的性”。 3. 自然性的膨胀：指教师在指导幼儿园民间游戏时过分强调游戏的自然性，不加干预，甚至放弃对游戏自然性进行“人为性”改造的职责。 4. 民间性的泛化：指将特定地域的幼儿园民间游戏机械照搬到其他地域，违背了幼儿园民间游戏的民间性和情境性。 总的来说，幼儿园民间游戏的异化问题主要源于对游戏特性理解的不平衡或误解，以及在实际操作中的不当干预。要解决这个问题，需要教师在实践中平衡好游戏的各种特性，尊重游戏的自然性和民间性，同时合理引入教育价值，使幼儿园民间游戏真正服务于儿童的全面发展。
纪录片《幼儿园》的创作分析
纪录片《幼儿园》是湖北电视台编导张以庆历经两年多拍摄完成的作品，荣获了多项大奖。本文主要分析了导演在创作这部纪录片时的基本模式，包括素材积累与选择、拍摄技巧和角度、情节设置、艺术效果以及影片结构等方面。导演在素材的采集、拍摄到构思、创作的整个过程中都有所创新，脱离了老式纪录片的一般模式。通过对幼儿园里一群孩子的成长过程进行拍摄，导演以选择性、有目的性的拍摄记录，还原了最真实的画面给观众。影片结构特殊，采用两条线的记录方式，纪实和访谈相互穿插，使影片观看起来更加立体、生动、有趣。在拍摄技巧上，导演运用了平视的视角、虚焦镜头和大特写的拍摄手法，使得影片产生更加真实的艺术效果。整体而言，这部纪录片展现了真实的幼儿园生活，同时启示观众要用平等的眼光和孩子交流。
幼儿园工作的六点体会
本文总结了幼儿园工作的六点重要体会： 1. 支持幼儿生成活动：教师需要以孩子为中心的教育理念，观察并捕捉孩子的问题，从孩子的问题出发设计主题，提供丰富的学习材料，鼓励教师和幼儿间的互动和即兴创造。 2. 实现家园共育：幼儿园应与家庭、社区密切合作，利用家长资源，通过各种渠道与家长沟通，形成教育的一致性。同时，针对家长文化水平差异，积极引导和提供家教指导，促进幼儿健康成长。 3. 加强安全教育：在日常教学和活动中随机进行安全教育，增强幼儿的安全意识。同时，利用上课时间系统介绍身体器官的保护方法，强调身体各器官的重要性，确保幼儿在园的安全。 4. 身心康教育并重：幼儿的健康教育不仅包括身体发育和体育锻炼，还包括心理品质的培养。教育内容应根据幼儿的健康现状和其接受能力来选择，以幼儿能理解的方式呈现。 5. 环保教育环境创设：环境创设是环保教育的重要组成部分，应以幼儿的生活经验、兴趣和情感为出发点，运用各种材料，特别是废旧材料，设计富有童趣和环保特色的画面，让幼儿在操作中产生环保意识和热爱大自然的美好情感。 6. 辅导幼儿绘画激发兴趣和想象力：对于年龄较小的孩子，可以从简单的图形和线条开始，通过赋予它们生命和故事，让孩子们乐于创作。这不仅可以激发孩子们的兴趣，还可以培养他们的想象力和创造力。 这六点体会强调了以孩子为中心的教育理念、家园合作、安全教育、身心健康、环保教育和激发幼儿绘画兴趣在幼儿园工作中的重要性。
开展幼儿园体育活动之点滴
本文论述了体育活动对幼儿的成长起着重要作用，通过体育运动的发展趋势、科学化、游戏性、整理等方面的论述，指出体育活动能促进幼儿生长发育、智力发展、情操陶冶、个性培养和优良品德的形成。同时，文章还强调了体育活动中的自我保护意识、卫生保知识和智力发展水平的整合，提出在具体实践中要确保幼儿活动的适度、符合年龄特点、体现游戏性等。 关键词：体育活动；幼儿发展；科学化；游戏法整合。
好幼儿园的几个标准
本文介绍了如何选择适合孩子的幼儿园。文章指出，在选择幼儿园时，家长需要考虑孩子的身心发育特点，关注幼儿园的教育理念、设施、师资力量及安全等方面的标准。文章强调，家长不必盲目追求名气、豪华设施和特色教育，而应考虑幼儿园的综合素质教育、安全设施、师资配备及班级容量等因素。同时，家园共建和沟通交流也是选择好幼儿园的重要标准之一。最终目的是为孩子选择一个有利于身心发展的幼儿园。
幼儿园园长领导风格研究
本研究旨在探讨幼儿园园长的领导风格及其影响因素。通过对40名幼儿园园长的问卷调查，结合领导方格理论进行分析和探讨，发现园长的任务导向行为和关系导向行为呈显著正相关，幼儿园等级与园长的任务导向行为和关系导向行为呈明显正向的相互促进关系，园长的领导风格总体上倾向于团队型。文章还讨论了园长领导风格的成因、与幼儿园等级的关系、任务导向行为与关系导向行为的相关性，以及园长领导风格的总体偏向。研究有助于了解幼儿园园长的领导风格现状，为园长转变领导方式、提升领导能力提供一些帮助。 关键词：幼儿园园长；领导风格；任务导向行为；关系导向行为
和幼儿园孩子们的第一次亲密接触
本文描述了作者与幼儿园孩子们的第一次亲密接触，发现孩子们的知识水平、好奇心和表现欲都超出了作者的预期。孩子们真实表达自己的想法和感受，让作者深感震撼。文章呼吁家长和教育者应该尊重孩子，以平等的前提帮助他们成长，对孩子失去冷静时应想想孩子的清澈明亮的眼睛。
怎样与幼儿园老师沟通
本文讨论如何与幼儿园老师有效沟通，以关注孩子在园情况，促进孩子成长。作者通过日常接送时的短暂聊天、参加家长会以及与老师共同解决孩子问题等方式，积极与老师建立共同语言，了解孩子在幼儿园的生活、学习和情感状态。同时，作者强调在与老师沟通时要肯定老师的工作成绩，心存感激，以建立良好的互动关系，更好地帮助孩子成长。
低龄孩子的幼儿园难题
针对低龄宝宝的幼儿园难题，妈妈常常面临诸多疑虑和挑战。如何选择适合的幼儿园，如何让宝宝适应新环境，如何应对宝宝的哭闹、生病等问题，都是妈妈关注的焦点。 文章详细探讨了低龄宝宝上幼儿园所面临的各种问题，如选择合适的幼儿园需考虑宝宝的照顾、环境干净愉快、班级人数等；宝宝不愿上幼儿园时，妈妈需坚定态度，同时多和宝宝沟通交流；宝宝入园后哭闹、生病，妈妈需理性处理，同时积极配合老师安抚宝宝情绪，注意宝宝的锻炼和卫生习惯；对于如何提高宝宝适应幼儿园集体生活的能力，妈妈可以在宝宝入园前进行独立能力的训练，鼓励宝宝自己解决问题。 文章提供了丰富的解决方案和实用的小攻略，帮助妈妈更好地处理低龄宝宝上幼儿园的各种问题，让宝宝快乐、健康地成长。妈妈的疑虑和解决方案包括宝宝的选择性入园、哭闹处理、生病应对、适应集体生活等，都是妈妈和宝宝们普遍关注的问题。通过本文的指导，相信妈妈和宝宝们能够更好地适应幼儿园生活，共同度过美好的时光。
