信息技术在幼儿园教学中凸显魅力
随着现代化信息技术的快速发展，计算机已融入幼儿园教学，多媒体技术为幼儿园教育带来了全新的教学模式。这种教学模式不仅优化了教学手段，使实物展示更加逼真清晰，还促进了幼儿主动性发展，通过拍摄真实画面和播放Flash动画激发幼儿的学习兴趣。此外，网络的运用使得获取大量教学资源成为可能，拓宽了幼儿视野。多媒体技术在幼儿园教学中的魅力正逐渐彰显，为幼儿教育带来了极大的便利和发展机遇。
幼师培训 第845页
幼儿园游戏活动中教师的主导作用
本文论述了幼儿园在指导幼儿游戏活动方面的主旨，强调了游戏作为幼儿教育中的基本活动的重要性。文章中详细描述了教师如何发挥主导作用，从制定活动设计方案、引导幼儿分工合作、提高游戏质量、促进幼儿快乐成长、加强个别指导、培养游戏活动的规则意识等方面进行了深入阐述。通过游戏，幼儿不仅能在快乐中学习，还能培养能力、形成良好行为习惯和规则意识。文章最后总结了教师在幼儿游戏活动中的支持、合作和引导角色，强调了营造良好游戏活动环境的重要性。
谈如何搞好幼儿园的卫生保健工作
卫生保工作在幼儿园具有特殊重要性，关乎幼儿健康成长。通过了解幼儿健康状况、细致晨午检、全园协调共促卫生保工作以及家园配合宣传等方式，幼儿园确保提供全面合理的营养、加强体格锻炼并落实有效的防病措施。关键词：卫生保、幼儿康。幼儿园需常抓不懈、持之以恒地重视卫生保工作。
幼儿园连贯式教研活动的尝试
本文尝试开展连贯式教研活动，以解决部分幼儿园在教研活动中存在的主题不明确、活动内容零散、活动形式单一、参与面狭窄等问题，提升教师的专业水平。通过确定主题、制定计划、理论学习、聚焦困惑、成立活动小组、情境体验等方式，实现教研活动的连贯性和系统性，促进教师教学行为的改变和提升。这种尝试以实际教学困惑为出发点，通过解决困惑，将教研成果真正落实到日常教学中去。
农村幼儿园如何有效利用本土资源
农村幼儿园有效利用本土资源的主要策略包括： 1. 巧用本土资源中的自然环境和社区环境，充分挖掘自然环境的教育价值，带领幼儿走进大自然，体验自然之美，同时利用社区资源，组织幼儿参观社区内的蔬菜基地、工厂等，让幼儿了解家乡的变化和发展，激发幼儿热爱家乡的情感。 2. 活用本土资源中的自然材料，利用农村丰富的自然资源，如泥土、石头、树叶等，引导幼儿进行创造性游戏和手工制作，让幼儿感受到成就感和乐趣。 3. 妙用本土资源中的民间文化，通过教授民间舞蹈、邀请民间艺人表演、组织幼儿参观民俗活动等方式，让幼儿感受民间文化的魅力，增强对本土文化的热爱。 4. 智用家长教育资源，发挥家长的教育资源作用，让家长参与幼儿园的教育活动，如一起查阅整理民间游戏资料、请职业特定的家长走进课堂等，增强家园联系，丰富幼儿园的教育资源。 本文强调了本土资源作为地域特色的优势资源，具有独特的特点及价值，是农村幼儿园得天独厚的教育资源。通过充分利用本土资源，可以有效提高农村幼儿园的教育教学质量，激发幼儿对家乡、家乡人民、本土文化的热爱之情，实现幼儿的多元化发展。
浅析幼儿园美术绘画教学的误区
幼儿园美术教育是儿童初步形成审美观念的必经之路，也是学前教育的有机组成部分。然而，在实际教学中，幼儿园美术绘画教学存在诸多误区。本文通过分析幼儿园美术教学的现实案例，详细阐述了教学当中的误区，包括长期单色调作画限制了幼儿的想象力和创造力、缺少对幼儿绘画兴趣的培养、绘画的纸张形状固定化以及忽视了幼儿绘画的个性等。文章强调教师应正视这些误区，从幼儿的实际出发，积极改进、完善和创新教学方法，以促进幼儿绘画教学的突破。关键词：幼儿园；美术教学；误区；教师；美术教育作为儿童启蒙教育，对于儿童初步认识和了解世界有着不可或缺的作用。
对幼儿园钢琴教学的两点认识
本文探讨了幼儿园钢琴教学方法，包括运用多种教学方法激发幼儿学习兴趣，如生动语言、直观教学和示范演奏等；同时采用多种练习方式增强练习的趣味性，如节奏练习、游戏和表演、辨音练习等。文章旨在帮助幼儿更好地学习钢琴，提高教学效果，培养幼儿的音乐素养和审美能力。
农村幼儿园如何进行体育区域活动
许莉是连云港市东海县双店幼儿园的园长，她通过系统的调配工作，在幼儿园环境、人员、保教等方面取得了显著成绩。近日，她成功通过了江苏省评估院专家的验收。关于农村幼儿园如何进行体育区域活动，许莉提供了一整套详细的指导方法。 在活动开始阶段，许莉强调师生共同创设活动环境的指导，鼓励幼儿自主设计、布置和管理活动区域。同时，建立活动常规指导，引导幼儿了解并遵守活动规则。在活动进行阶段，她注重观察指导，从幼儿的兴趣、运动能力等方面入手，做出有利于幼儿发展的指导。此外，还提供帮助指导、启迪指导、参与指导等，以满足不同幼儿的需求。在活动结束阶段，谈话指导和整理指导是必要的环节，这既有助于幼儿交流新玩法，也能培养幼儿自我管理的能力和责任感。 许莉的指导原则是为幼儿的“自主性发展”服务，做到“导而不死，活而不乱”。她的方法对于农村幼儿园进行体育区域活动具有指导意义，能有效调动幼儿的自主性、参与性和创造性，促进幼儿的身心发展。
浅析新时期幼儿园园长的领导能力研究
本文分析了新时期幼儿园园长的领导能力的重要性及其具体体现。文章指出，幼儿园园长的素质和能力决定了幼儿园的未来发展，优秀的园长能引领幼儿园走向一流的教育园地。新时期对幼儿园园长提出了更高的要求，需要运用科学理论知识、适当管理方式、实践经验、领导艺术等协调各种配置，促进幼儿园的全面发展。园长需具备较强文化素养、专业水平、执行规章制度能力、改革创新能力、综合思维能力和组织能力等。文章还探讨了新时期幼儿园园长的领导艺术，如立足全园、关注教师成长等。总之，办好一所幼儿园的关键在于园长，当好幼儿园的园长关键在管理，园长的领导能力对幼儿园的发展至关重要。
议幼儿园教育与家庭教育的关系
当今社会，家长对孩子的早期教育越来越重视，将孩子送往优质的幼儿园进行培养。幼儿园不仅是孩子们的乐园，更是培养良好学习习惯、发展身心、培养交往能力的场所。一个人的品质往往受到幼年时期教育的影响。因此，幼儿教育涵盖了社会教育、家庭教育和幼儿园教育。 家长对幼儿教育的重要性有明确的认识，幼儿园也在积极指导家庭教育，二者相互补充、相互制约。家长和幼儿园需要明确各自的角色定位和责任承担，以形成合力推动幼儿全面发展。同时，家园合作是幼儿园与家庭共同合作的教育形式，旨在促进幼儿身心健康发展。培养幼儿阅读能力也是幼儿教育的重要一环，需要家长和幼儿园共同配合，激发幼儿阅读兴趣。此外，开展亲子活动和加强家园沟通也是提高教育质量的有效途径。 总之，幼儿教育需要家长和幼儿园共同努力，形成家园共育的良性互动模式，促进幼儿健康成长。作者简介也表明了其教育背景和研究方向。
