培训考证职称 第26页

幼儿的膳食 一、幼儿的膳食与营养 (一)幼儿的营养需要6岁前是幼儿身心发育最为迅速的时期。此时幼儿生长发育迅速，新陈代谢旺盛，因而，每大必须 从膳食中摄取足够的营养物质，才能满足机体生长发育和活动的需要。因此，幼儿园必须了解幼儿的营养需要，...

幼儿在幼儿园发生意外伤害时，如何处理？ 1、稳定幼儿情绪； 2、根据伤口情况，通知保健医生进行处理； 3、情况严重的，报园领导并送医院治疗； 4、告知家长，做好交流解释工作； 5、事后自查原因及总结。 学前教育机构和家庭合作共育有什么意义？...

幼儿常见传染病的预防复习资料 一、传染病的临床特点及其发生和流行的基本环节 (一)什么是传染病 传染病是由病原体引起的一类疾病。传染病的基本特征如下： 1.有病原体; 2.有传染性; 3.有流行性、季节性; 4.有免疫性。 (二)传染病的一...

促进幼儿心理健康的措施。 （1）、营造民主、充满关怀和爱护的家庭环境。 （2）、加强幼儿园的心理健康教育。 （3）、注重幼儿教师的作用。 （4）、幼儿园、家庭、社区教育相融合。 幼儿创造性的培养。 （1）、创设有利于创造性产生的适宜环境。 ...

幼儿园与家庭、社区的合作 第一节幼儿为什么要与家庭、社区合作 一、幼儿的教育离不开家庭 (一)家庭是幼儿成长最自然的生态环境。 (二)家庭是人的第一个学校 (三)家长是幼儿园重要的教育力量 ★家长的参与极有利于幼儿的发展。 ★家长是教师最好...

简述幼儿智力游戏的结构。 1、游戏的任务。 2、游戏的玩法。 3、游戏的规则。 4、游戏的结果。 简述智力游戏设计的原则。 1、选用的游戏因素符合幼儿的年龄特点。 2、游戏任务的难度与幼儿已有的经验相匹配。 3、确保游戏的参与人数，注重每个...

我国幼儿教育的原则 一、幼儿教育的一般原则★★★ (一)尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则 1.尊重儿童的人格尊严 儿童虽然年龄小，但是他们和教师之间的关系是平等的人与人之间的关系。教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情...

认知发展阶段 1.感知运动阶段（0—2岁） 这一阶段的儿童认知发展的主要特征是感觉和动作的分化。初生时的婴儿仅有一系列笼统的反射，靠感觉动作的手段来适应外部环境，在这一阶段后期，感觉和动作出现分化，思维开始萌芽。 这一阶段的幼儿在认知上获得...

1.幼儿打人骂人怎么办？ 答：首先老师不能冲幼儿发火，即使在孩子犯了错误的时候也不能发火打骂孩子，也不要强迫他去承认错误。当孩子打人骂人的时候，先禁止幼儿的行为，然后让幼儿冷静一下。等幼儿冷静下来，和孩子多沟通，多交流，当他真正明白他错在哪...

浅析环境创设适宜性原则 孩子每天在幼儿园游戏、玩玩具、和老师同伴相互玩耍，无一不在接触环境。常言道，“环境是我们的第三位教师”，孩子通过与环境的互动，巩固认知、丰富情感。因此，教师要对幼儿园环境进行创设。在之前的学习中，同学们已经知道了环境...