**摘要内容：** 在“有趣的小豆豆”班本课程中，托班幼儿通过多感官探索与豆豆展开互动。课程源于劳动节“小鬼当家”活动，孩子们在择菜时对豆豆产生兴趣，纷纷分享家中见过的红豆、黄豆等。教师抓住这一契机，引导幼儿观察豆豆的形状、颜色和触感，并动手泡发、培育豆芽，见证豆豆发芽生长的过程。此外，孩子们还体验了分拣豆豆、制作“豆豆响声筒”、创意豆豆粽等游戏，结合端午习俗探索豆豆的多样玩法。活动融合科学探究与艺术创作，既锻炼了幼儿的观察力与动手能力，也让他们在劳动中感受耐心与坚持的意义。小小的豆豆成为幼儿探索自然的生动媒介，展现了“玩中学”的教育价值。 （注：原文涉及幼儿园信息的部分已简化，聚焦课程内容与教育意义。）
《有趣的小豆豆》班本课程以幼儿对豆子的天然兴趣为切入点，通过多感官探索开启了一场生动的探究之旅。课程起源于劳动节择菜活动中孩子们对豆子的热烈讨论，教师抓住教育契机，引导幼儿观察不同豆豆的颜色、形状和触感差异。孩子们亲历了从泡发豆子、观察发芽到培育豆苗的全过程，在持续观察中培养科学探究能力。课程还延伸出分拣豆子、制作响声筒、创意豆豆粽等游戏活动，结合端午节日制作绿豆糕，激发幼儿对食物加工的探索欲望。整个课程以"玩中学"为核心，让幼儿在劳动实践中收获观察力、耐心和坚持品质，小小豆豆成为孩子们认识世界的奇妙媒介。（160字）
《幼儿园“纸”趣探索课程：从生活出发的科学启蒙》 文章以《纲要》为指导，围绕幼儿对纸的兴趣展开系列探究活动。课程从“寻纸之密”开始，幼儿通过家园合作调查发现纸的种类与用途；通过造纸实验（再生纸、花草纸）和科学小实验（吸水纸、纸张承重），亲历古代造纸术与现代纸艺，感知纸的特性与环保价值；在“好玩的纸”环节中，纸飞机、报纸运球等游戏培养了协作与创造力；剪纸、染纸活动则融合传统文化与美育。最后，幼儿化身环保小卫士，理解节约用纸的意义。课程以问题驱动，通过观察、操作、反思，激发幼儿探究热情，实现科学思维、艺术表达与环保意识的综合发展，彰显了“教育源于生活”的理念。
《“玉”见九幼》课程纪实：大一班孩子们通过投票选定种植玉米，开启了一场生动的自然探究之旅。从播种、发芽到成熟，孩子们全程参与松土、施肥、搭支架等劳动，用观察日记记录玉米生长的六个阶段。课程融合多领域学习：通过绘本认识玉米种类，用玉米芯做手工，探索玉米水扎染科学实验，创编玉米韵律操，并亲手制作玉米烙、五彩饭等美食。活动贯彻"做中学"理念，孩子们在解决问题（如自制有机肥、风雨后抢救倒伏玉米）中提升探究能力，同时深刻体会到劳动艰辛与收获喜悦。教师通过家园调查、家长助教等形式联动家庭，不足之处在于科学探究深度和家长参与度有待加强。这场"生活即教育"的实践，让幼儿在自然中收获了观察力、合作精神和对生命的敬畏。
《“瓶”添乐趣》班本课程以幼儿对矿泉水瓶的好奇为起点，通过观察瓶身结构、分类讨论、科学实验和艺术创作等多元活动，引导孩子们探索瓶子的材质、功能及环保价值。课程涵盖瓶子吹气球、潜水艇实验、创意绘画、亲子手工及保龄球游戏等趣味环节，让幼儿在动手实践中培养观察力、创造力和环保意识。活动遵循《3-6岁儿童发展指南》，将生活物品转化为教育资源，实现科学、艺术、体能等领域的有机融合，使孩子们在游戏中收获成长惊喜，展现了"生活即教育"的生动实践。（160字）
在一次科学活动中，班级幼儿对蛋产生浓厚兴趣，教师及时捕捉教育契机，开展了“蛋宝宝”主题班本课程。课程通过“认识蛋”“孵蛋之旅”“趣玩蛋”三大系列展开：幼儿与家长共同寻找、调查蛋的种类，探究蛋的结构；通过21天孵化实践，观察生命诞生的奇迹，培养责任感；开展剥鸡蛋、手工创作、春分立蛋等趣味活动，深化对蛋的认知。课程以幼儿兴趣为导向，融合科学探究、艺术表达、文化体验，有效提升了观察力、动手能力和探究精神，让幼儿在亲身实践中感受生命奥秘，收获成长经验。（160字）
官桥文华大地幼儿园中三班以幼儿对大蒜的疑问为契机，开展“蒜你可爱”主题课程。孩子们通过观察、触摸、剥蒜认识不同种类的大蒜，并参与土培种植活动，学习正确种植方法，体验劳动乐趣。课程延伸至美术创作，用黏土制作大蒜娃娃，还将收获的蒜苗带回家与家长共同烹饪。活动践行陈鹤琴“活教育”理念，让孩子在自然探索中主动学习，既了解大蒜的生长过程，又培养观察力与动手能力，感受劳动与收获的喜悦。（160字）
**摘要内容：** 《趣事一“萝”筐》记录了中二班孩子们从种植萝卜到探索、收获、玩转萝卜的趣味旅程。课程始于孩子们投票决定种植胡萝卜，随后通过调查、观察、种植实践，亲历萝卜的生长过程。从播种、浇水到丰收，孩子们不仅了解了萝卜的多样品种，还通过晒萝卜干、拼图、艺术创作等活动，将萝卜融入游戏与学习。整个课程不仅提升了孩子们的动手能力、合作意识和审美体验，更让他们在自然探索中感受生命的奇妙，体验“生活即教育”的快乐成长。萝卜的故事，仍在继续……
**摘要内容：** 《趣事一“萝”筐》记录了中二班孩子们从种植萝卜到探索、收获的趣味旅程。课程始于一场投票，孩子们决定种植胡萝卜，并通过调查了解萝卜的多样品种。从播种、浇水到观察生长，孩子们亲历了萝卜的成长过程，最终迎来丰收的喜悦。活动中，孩子们不仅探索了萝卜的形态与特性，还通过“玩转萝卜”拓展创意——制作萝卜干、拼图、拼画等，将自然与艺术结合。这场课程不仅让孩子们感知生命的奇妙，更锻炼了动手能力、合作精神与审美情趣，体现了“生活即教育”的理念，让童年充满自然的芬芳与探索的乐趣。
高青县第二实验幼儿园大二班以绘本《你有多爱我》为契机，开展了妙不可“盐”班本课程。孩子们通过调查、实验、辩论等形式，探索盐的来源、种类、用途及科学特性：观察不同盐的形态，辩论食盐健康标准，完成“可乐喷发”“盐粒跳舞”等趣味实验，创作盐画作品，体验腌制食物。课程融合科学探究、艺术表达与健康认知，引导幼儿在合作中发现盐的奥秘，理解适量摄入的重要性。教师抓住生活教育契机，通过游戏化学习培养幼儿观察力、动手能力和批判思维，让日常调味料成为启迪智慧的钥匙，展现了园所“游戏启智，生活润心”的教育理念。（160字）
