“书”你有趣——射阳县兴桥镇实验幼儿园大班组班本课程纪实
本文记录了大班组开展的“书”主题班本课程，通过图书馆探访、书签制作、封面设计等多元活动激发幼儿阅读兴趣。课程融入科学实验（如“拉不开的书”）、趣味游戏（夹书跳、击掌运书）和图书修复实践，引导幼儿在探究中理解书本奥秘。活动紧扣《指南》要求，注重艺术表达与科学启蒙，通过亲子共读深化情感联结。孩子们在“玩书”过程中锻炼协调能力、培养合作精神，逐步养成爱书护书习惯，让阅读种子在趣味体验中自然萌发。（160字）
园所风采 第19页
【四季学耕】——信丰县新田镇幼儿园大一班班本课程
信丰县新田镇幼儿园大一班以“四季学耕”为主题开展班本课程，践行陈鹤琴“活教育”理念。课程从春季种植启动，通过土培（覆膜技术探究）、水培（菠萝实验）等实践，引导幼儿观察记录植物生长；夏季聚焦蔬菜分类（草/木/藤本）、形态差异等科学认知，并搭建支架满足藤本生长需求；秋季收获后开展按群计数、营养烹饪等活动。课程整合科学、健康、数学领域，通过家园协作支持幼儿在发现问题、解决问题的过程中培养观察力、合作能力和劳动意识，让种植园成为幼儿亲近自然、获得多元发展的活教材。（160字）
【四季学耕】——信丰县新田镇幼儿园大一班班本课程
信丰县新田镇幼儿园大一班以“四季学耕”为主题开展班本课程，践行陈鹤琴“大自然即活教材”理念。课程从春季种植启动，通过土培（覆膜保温实践）、水培（菠萝实验）双路径探索植物生长奥秘，家园协作解答种植疑问。夏季聚焦观察记录、蔬菜分类（草/木/藤本）及搭架实践，引导幼儿发现植物形态差异。秋季丰收后开展按群计数、营养讨论及烹饪活动（糖拌西红柿、清炒南瓜藤等），融合科学、健康、劳动教育。课程以种植园为天然课堂，培养幼儿观察力、合作能力与探究精神，实现“从播种到收获”的全周期成长体验，彰显“孩子+大自然=无限可能”的教育价值。（160字）
【趣·润课程】趣石横生——中一班班本课程
在幼儿园的小花园里，孩子们与石头展开了一场充满童趣的探索之旅。他们通过寻找、观察、触摸、敲击和嗅闻，发现了石头多样的颜色、纹理、温度和声音，甚至为石头“洗澡”、分类和测量。通过《乌鸦喝水》的实验和石头绘画、音乐创作，孩子们将普通的石头变成了会“讲故事”和“唱歌”的艺术品。这场探索不仅激发了孩子们对自然的好奇心，还让他们在游戏中感知石头的特性，体验了从发现到创造的快乐过程。活动最后以一场“石头派对”收尾，留下充满童真的美好回忆。
【立德树人】“趣”探社区——广饶县广饶街道中心幼儿园中二班班本课程
中二班班本课程《“趣”探社区》以《幼儿园教育指导纲要》为指导，通过家园社协同开展社区探索活动。活动源于幼儿对居住环境的兴趣，教师通过餐后谈话、调查表、实地探访等方式，引导幼儿认识社区构成与功能。孩子们走访超市、药店、理发店、快递站等场所，体验不同职业的辛劳；在角色区和建构区模拟社区场景，绘制社区平面图，并借助家长资源了解广饶县地理分布。活动让幼儿在实践中理解社区与生活的联系，培养对劳动者的尊重及社区归属感，充分体现了"生活即教育"的理念。（160字）
【班本课程】我和蔬菜交朋友——临沂第一实验幼儿园小一班主题活动
饭后绘本阅读时，孩子们对绘本中的蔬菜产生兴趣，围绕“青椒是不是蔬菜”展开讨论。教师借此契机，带领幼儿通过绘本《一园蔬菜成了精》、菜园探索、蔬菜绘画、分类游戏、猜谜和彩泥制作等活动，多角度认识蔬菜。家长助教参与互动，帮助孩子区分蔬菜与水果，并鼓励家庭实践——带蔬菜回家烹饪品尝。活动不仅让孩子掌握蔬菜名称和特性，更培养了观察力、动手能力，激发对蔬菜的喜爱，促进健康饮食习惯的养成。 （160字）
【班本课程】2025年第113期 “纸”趣横生——大二班
《“纸”趣横生》记录了大二班幼儿从发现废纸再利用价值到完整探索古法造纸的生动历程。课程缘起于幼儿对废纸分类的疑问，教师抓住教育契机，引导孩子们通过调查、讨论、实践，逐步掌握“浸泡-捣浆-抄纸-晾晒”的造纸工艺。活动中，孩子们不断优化工具与方法，创新制作花草纸、多色纸，并用于自制绘本。延伸环节中，幼儿主动征集废纸、设计环保标语，深化了节约意识。整个课程以幼儿兴趣为驱动，融合科学探究、艺术创造与环保教育，充分体现了“做中学”的教育理念，展现了儿童主动解决问题的成长轨迹。（160字）
【班本课程】2025年第113期 “纸”趣横生——大二班
《“纸”趣横生》记录了大二班幼儿从发现废纸再利用价值到完整探索古法造纸的生动历程。课程缘起于区域游戏中幼儿对废纸分类的讨论，教师抓住兴趣点，引导幼儿通过家庭调查、集体探讨了解纸的起源与种类。活动中，孩子们经历三次造纸实践：从初次尝试的粗糙不平，到调整纸浆细腻度与铺纸手法后的成功，最终借助榨汁机优化流程，总结出“撕-泡-捣-榨-抄-晒”的完整工序。延伸阶段，幼儿将樱花、干花融入纸浆创作花草纸，并制成环保绘本；通过征集废纸、绘制节约公约深化环保意识。整个课程以《指南》精神为引领，让幼儿在解决问题中收获探究能力与可持续发展理念，展现了生活化教育的鲜活样态。（160字）
【班本课程】2025年114期 一起“趣”扎染——中一班
**摘要内容：** 在“一敲一染皆自然”班本课程中，中一班幼儿以春日花草为媒，开启植物敲染的探索之旅。孩子们从“如何留住花朵”的讨论出发，通过实践发现敲染的奥秘——用工具将植物汁液拓印在布料上。活动中，他们不断尝试解决叶片移位、材料替代等问题，最终选用宣纸优化效果，并延伸至节日创意（如端午花草蛋、芒种泥染）。课程不仅让幼儿体验非遗技艺的魅力，更培养了观察、合作与解决问题的能力，体现了“幼儿主导、教师支持”的探究式学习理念。（160字）
【班本课程】2025年114期 一起“趣”扎染——中一班
**摘要内容：** 《一敲一染皆自然》记录了中一班以“植物敲染”为主题的班本课程探索。课程源于幼儿对留住春天花草的愿望，教师抓住教育契机，引导孩子们通过敲打植物将汁液拓印在布料上，体验传统工艺的魅力。活动中，孩子们从初识敲染到实践操作，逐步解决“叶片移位”“材料替代”等问题，尝试用胶带固定、宣纸替代白布等方法优化作品。课程还延伸至节气文化，结合端午节、芒种等开展花草蛋、泥染、草木扎染等创意活动。孩子们在发现问题、合作探究中提升了观察力与创造力，同时感受到非遗文化的深厚底蕴。教师作为支持者与学习者，见证了幼儿在自然与艺术交融中的成长。 （160字）
