为切实做好疫情防控工作，提高突发疫情应急处置能力，博兴县城东街道中心幼儿园于2022年8月24日开展全园疫情防控演练。演练涵盖入园晨检、教室防控、餐厅防控等重点环节，模拟体温异常、突发发热等场景的规范处置流程。活动前赵磊园长详细解读分工，确保演练细节到位。入园采取错峰制，设置双重检测点；教室及餐厅突发情况时，教师迅速隔离患儿并启动应急预案，同步做好区域消毒与人员管控。通过实战演练，全体教师熟练掌握应急流程，提升防控能力，为保障幼儿健康安全筑牢防线。图文编辑：高云/田丽华；审核：赵磊/于燕。（160字）
博兴县城东街道中心幼儿园2022年秋季开学工作亮点纷呈。开学首日，县教体局检查组对疫情防控、校园安全等工作进行全面指导并给予肯定。幼儿园开展"民族团结"主题教育活动，组织亲子团参与社区"开学第一课"。新学期升旗仪式上，园长寄语孩子们快乐成长，并邀请警官开展安全教育。园所还组织师幼观看央视《开学第一课》，通过丰富多彩的活动营造温馨开学氛围。全体教职工将以饱满热情投入工作，为幼儿健康成长保驾护航。（160字）
博兴县城东街道中心幼儿园发布2022年中秋节放假通知：9月10日（周六）至12日（周一）放假，13日（周二）返园。为确保假期安全，幼儿园从防疫、交通、疾病预防、防拐骗、居家及防溺水六方面提出详细建议：要求家长做好健康监测、减少聚集，遵守交通规则，注意饮食卫生，加强防拐教育，消除居家隐患，并特别强调防溺水"六不"原则。同时提醒家长及时提交幼儿假期核酸检测证明，共同守护幼儿安全。全文转载自幼儿园官方微信公众号，由田丽华编辑，赵磊、于燕审核。
博兴县城东街道中心幼儿园发布中秋节放假通知，2022年9月10日至12日放假，9月13日返园。为确保幼儿假期安全，幼儿园从防疫、交通、疾病预防、防拐骗、居家及防溺水等方面提出详细建议：家长需做好通风消毒、佩戴口罩、健康监测等防疫措施；遵守交通规则，注意出行安全；预防秋季传染病，注意饮食卫生；教育孩子防拐骗知识；加强居家安全管理，防范触电、跌落等意外；严禁私自下水游泳。同时倡议减少不必要出行，离滨需报备，返园时提交核酸检测证明。幼儿园呼吁家长共同守护幼儿安全，度过健康快乐的中秋假期。
秋风送爽，金桂飘香，博兴县城东街道中心幼儿园开展“浓情中秋，喜迎佳节”主题活动，通过故事讲解、手工制作、品尝月饼等形式，让幼儿了解中秋节的传统文化。活动中，孩子们制作了《中秋手工画》《月亮船》和《漂亮的灯笼》，品尝月饼感受节日美食，并表演手指操传递祝福。此次活动不仅加深了幼儿对中秋团圆文化的理解，更让他们在动手实践中体验节日乐趣，增强对民族文化的认同与热爱。（160字）
博兴县城东街道中心幼儿园（椒园分园）于金秋九月正式开园，迎来新学期。园所提前部署开园工作，召开会议统筹安排，并顺利完成报名登记。作为全日制公办幼儿园，园所占地8376.15平方米，配备先进教学设施和无死角监控，提供小、中、大班及免费早餐服务。开园当天，幼儿园精心策划朱砂启智、击鼓鸣志等传统文化仪式，并组织家长和幼儿参观园所环境。各班开展亲子活动，缓解幼儿入园焦虑，增进家园互动。园所注重安全与教育质量，致力于为幼儿创造温馨、快乐的成长环境，陪伴他们茁壮成长。
博兴县城东街道中心幼儿园于2022年9月14日组织教师参加王海英教授《基于连续观察的课程创生》讲座，强调连续观察对理解幼儿发展的重要性。讲座指出，教师需通过持续性观察记录，减少干预，发现幼儿在游戏中的真实表现与发展需求。自主学习中，教师应作为观察者，追踪幼儿行为，识别其需求。培训要求教师夯实专业能力，关注幼儿学习过程，在《幼儿园保育教育质量评估指南》指导下，通过微谈话、微活动等形式有效支持幼儿发展。活动后，教师们积极分享心得，以改进教育实践，提升保教质量。（160字）
博兴县城东街道中心幼儿园积极响应创建全国文明城市的号召，开展“大手拉小手 共创文明城”主题活动。文章强调创城工作对提升社会文明、优化生活环境的重要意义，呼吁师生家长携手参与，从自身做起，为孩子树立榜样。幼儿园通过升旗仪式启动活动，宣读倡议书，并由家长和学生代表发言承诺践行文明行动。文章号召全体市民共同努力，让文明之风吹遍校园和博兴每个角落，共建美丽家园，展现最美城幼风采。（160字）
博兴县城东街道中心幼儿园倡议全体师生及家长积极参与全国文明城市创建，呼吁从点滴做起，践行文明行为。倡议内容包括：崇尚文明，遵守道德规范；文明出行，维护交通秩序；告别陋习，保持环境卫生；热心公益，参与文明创建活动。文章强调“小手拉大手，大手牵小手”，号召大家从细节入手，共同为创建文明、幸福新博兴贡献力量。通过个人行动，为城市增添光彩，共建美好家园。
博兴县城东街道中心幼儿园于2022年9月20日开展班本课程审议活动，通过理论梳理、课程分享与互动研讨，深化教师对主题审议的理解与实践。活动以趣味游戏开场，各班级分享了《奇妙糖果屋》《“鱼”你有约》等特色班本课程案例。教师们从儿童视角出发，围绕资源整合、情境化学习展开研讨，推动角色从“课程搬运者”转向“课程研究者”。于燕老师在总结中强调，此次活动通过智慧碰撞提升了教师专业能力，助力班本课程建设与幼儿全面发展。活动彰显了“儿童为本”的教育理念，为教师专业化成长注入新动力。（160字）
