**摘要内容：** 《黄瓜“驾到”》记录了童乐三班以黄瓜种植为主题的班本课程实践。课程源于幼儿对“黄瓜为何叫黄瓜”的好奇，教师抓住兴趣点，引导孩子们通过调查、种植、观察、记录等方式探索黄瓜的生长奥秘。从翻地、播种到搭架、收获，孩子们亲历黄瓜从种子到果实的全过程，在实践中感知生命成长，体验劳动的快乐。课程还延伸至艺术创作（彩泥捏黄瓜）、生活应用（凉拌黄瓜、黄瓜美容贴），融合科学探究与美育培养。活动不仅让幼儿理解植物生长规律，更培养了合作、分享与珍惜食物的品质，彰显了“自然即课堂”的教育理念。（160字）
《篮朋友》班本课程以中班幼儿兴趣为导向，结合《指南》体能发展目标，通过篮球运动促进幼儿协调性、体质及意志品质的发展。课程从"初探篮球"开始，孩子们通过观察、触摸、测量认识篮球特性；借助亲子调查表《篮球知多少》深化认知；在"趣探篮球"环节掌握多种拍球技能，创新运球游戏；"创想篮球"激发幼儿设计球衣、搭建球场；最后通过观看比赛视频和开展"篮球大比拼"活动，让幼儿在竞技中体验团队合作与运动快乐。课程以篮球为载体，不仅锻炼幼儿身体素质，更培养了勇敢、团结等品质，为幼儿播下热爱运动的种子，助力其健康成长。（160字）
《你好，夏天》主题活动摘要（160字） 高新区机关幼儿园天鹅湖分园以《你好，夏天》为主题，引导幼儿探索夏季奥秘。课程从幼儿对炎热的讨论出发，通过视频、户外观察和调查活动，让孩子们发现夏天藏在阳光、西瓜、蝉鸣中，并了解季节特征与避暑常识。活动中，幼儿动手制作水果沙拉、创意冰淇淋，体验玩水乐趣，感受夏天的多彩与快乐。该主题以“感受-发现-体验”为主线，激发幼儿对自然的探究兴趣，培养观察力与创造力。文末附2025年秋季招生信息，详情可咨询园方。
明媚的午后，孩子们在操场玩影子游戏时萌发了对皮影戏的好奇。从初识皮影戏、探索光影原理，到三次搭建戏台（积木、乐高最终选定纸盒），再到自主制作皮影人偶、投票选定剧目《小红帽》，孩子们在合作中解决幕布选材、舞台稳固等问题。经过多次排练调整，他们最终默契完成表演，将童趣与传统艺术融合。这场由影子引发的皮影戏探索之旅，展现了幼儿主动学习、团队协作的成长轨迹，也播下了传承传统文化的种子。（160字）
快乐起航中四班以青岛沿海城市特色为背景，基于幼儿对船只的浓厚兴趣，开展了“船”的班本探究活动。孩子们通过调查表了解船的种类与用途，阅读绘本探索船舶发展史，并发挥想象力设计《未来的船》。在实践环节，他们收集材料验证沉浮原理，分组制作纸船、泡沫船等，通过实验发现船帆平衡与动力的奥秘，最终合作完成螺旋桨驱动的小船。活动延伸至防溺水安全教育，教师全程以支持者角色引导幼儿在合作探究中解决问题，培养其科学思维与创新能力。整个项目体现了“生活即教育”的理念，让幼儿在亲身体验中获得成长。（160字）
《纸想遇见你》洋县尚德博学幼儿园中一班班本课程以"纸"为主题，从幼儿生活经验出发，通过多元活动探索纸的奥秘。课程缘起于孩子们对彩纸、宣纸等日常用纸的观察，延伸出亲子调查、科学实验（吸水性测试）、力量探索、艺术创作（染纸）及趣味游戏（运球、折飞机）等系列活动。幼儿在修补图书中领悟珍惜纸张的重要性，通过实践积累纸的种类、特性及用途等经验。课程贯彻《3-6岁儿童发展指南》理念，以游戏化方式培养观察力、动手能力，让幼儿在感知纸艺美的同时，建立环保意识，深刻理解"纸"的文化价值与生活意义。（160字）
高青县第二实验幼儿园中二班以姜老师怀孕为契机，开展了“爱的孕育记”班本课程。课程通过观察孕肚、阅读绘本《小威向前冲》、体验“孕妈妈”活动等，引导幼儿探索生命起源，感受母亲孕育的艰辛。孩子们在B超图观察、宝宝性别猜想、制作母亲节礼物等活动中，逐步建立起对生命的认知与敬畏，学会感恩与关爱。该课程将生活事件转化为教育契机，通过游戏化方式让幼儿在亲身体验中理解生命意义，培养爱与责任感，展现了幼儿园“游戏启智，生活润心”的教育理念。（160字）
德城区堤岭幼儿园以“班本课程”为核心，立足幼儿兴趣与生活场景，构建了丰富多样的主题活动。从托班《刚好遇见“泥”》的泥土探索到大班《我和时间有个约定》的时间管理，课程涵盖自然、科学、文化等多领域，如《奇妙的种子》激发探究欲，《百家姓》传承文化，《“筷”乐行动》培养生活技能。教师通过观察幼儿行为，以游戏化方式推进课程，如《“果”然有趣》结合水果认知，《鱼你相遇》延伸生命教育。各班级通过图片、视频生动呈现课程实施过程，体现“一日生活皆课程”理念，在师幼互动中实现共同成长，彰显了“用爱养育，用心教育”的办园特色。（160字）
洋县尚博幼儿园大四班以塑料袋为媒介，开展了一场生动有趣的班本课程。课程源于孩子们偶然发现塑料袋装空气能发声的现象，由此引发对袋子的探索。通过“袋子见面会”“袋你探秘”等活动，孩子们认识了各类袋子的材质与特性，体验了塑料袋绘画、拓印、走秀等创意玩法，并通过实验理解了塑料袋的物理特性。课程还融入安全教育（如不透气塑料袋的危险）和环保教育，引导孩子们制作宣传单、绘制环保袋，树立减塑意识。活动将生活素材转化为教育契机，在游戏中培养幼儿的探究能力与环保观念，体现了“教育即生活”的理念。
德城区堤岭幼儿园以班本课程为载体，践行“一日生活皆课程”理念，从幼儿兴趣出发，构建了丰富多样的主题活动。托班通过《刚好遇见“泥”》《“果”然有趣》探索自然奥秘；小班以《一起来“颜”究》《遇见花开》感知色彩与季节；中班开展《奇妙的种子》《石分有趣》等科学探究；大班围绕《我上小学了》《百家姓》衔接幼小并传承文化。课程涵盖生活、自然、社会多领域，通过师幼互动、观察记录、实践体验，既尊重儿童天性，又提升教师课程开发能力。活动以游戏化方式呈现，融合《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，展现了“教育无痕，成长有迹”的生动实践，彰显了幼儿园“以爱养育，用心教育”的办园特色。（160字）
