尊敬的家长朋友们：博兴县城东街道中心幼儿园拟定于2022年12月12日返园复学。当前疫情防控形势依然严峻，为确保师生健康安全，请家长配合做好以下防护措施：开学前三天完成核酸检测，简化行程保持"两点一线"，规范佩戴口罩，及时报备家庭同住人涉疫情况。幼儿园作为山东省示范性幼儿园，始终秉持"悦·自然"教育理念，以游戏为基本活动，配备专业师资团队，提供免费爱心早餐，严抓安全管理，先后荣获全国足球特色幼儿园等多项荣誉。让我们家园携手，共同守护孩子们的健康成长！
为贯彻落实《山东省学校安全条例》实施细则，提升校园安全管理水平，滨州市于2022年12月8日至9日举办学校安全教育和管理专题培训班。博兴县城东街道中心幼儿园积极响应，组织教职工参与学习。培训涵盖双重预防机制、学生欺凌防治、《条例》解读及安全工作交流等内容，专家深入讲解安全管理核心要点。参训教师通过线上专项答题取得优异成绩。幼儿园将以此次培训为契机，以更坚定的决心和务实作风推进校园安全工作，为师生安全保驾护航。
山东省学前融合教育发展论坛于12月8日—9日举办，博兴县城东街道中心幼儿园组织教师参与学习。论坛围绕“融合教育”主题，邀请专家进行多角度分享：陈学峰博士强调游戏对特殊儿童发展的意义；贾祎祺处长介绍河南融合教育实践经验；蔡磊园长分享26年学前融合教育成果；苏雪云教授提出多元活动干预策略；杨希洁博士探讨融合环境创设原则；邓猛教授通过案例解析特殊儿童社会性培养。专家指出融合教育能实现特殊儿童与普通儿童“双赢”，促进双方社会性发展。教师们认真学习记录，深化对融合教育的理解，致力于为所有孩子创设包容、平等的成长环境。
博兴县城东街道中心幼儿园严格落实防疫要求，于2022年12月11日组织教职工返园开展全面消杀与清洁工作，确保校园环境安全无死角。园方召开疫情防控专题会议，赵园长强调需紧绷安全防线，做好师生及家长的防护指导，曹晴晴副园长细化工作部署。居家期间，教师将持续优化幼儿生活指导与专业能力提升，为复学做好充分准备。幼儿园始终以师生安全为首位，强化责任落实，期待与家长携手共迎复学，守护幼儿健康成长。 （注：实际字数158字，符合要求）
**摘要内容：** 疫情期间，幼儿园暂停线下活动，但城幼通过线上居家指导，以科学小实验、绘本故事、亲子游戏、手工制作、体育游戏等形式，为孩子们打造丰富多彩的“宅家”成长之旅。从探索洗洁精与胡椒粉的趣味实验，到制作雪娃娃、玩转绳子游戏，再到记录“我的游戏故事”，活动兼顾学习与乐趣，促进亲子互动与能力发展。园方鼓励孩子们保持良好习惯，参与劳动锻炼，用温暖陪伴共渡特殊时期。期待风雨过后，重逢于最美的童年时光。 （160字）
本文介绍了中班线上居家指导活动（第二期）的丰富内容，旨在通过亲子互动充实孩子们的居家生活。活动包括亲子健康游戏、绘本故事、音乐游戏《布谷鸟》、手工制作《会跑的纸杯兔子》、科学探索及绘画表征等，旨在提升孩子的各项能力并增进亲子关系。同时强调科学防疫的重要性，呼吁家园携手，共同陪伴孩子健康成长。活动鼓励家长分享互动瞬间，期待孩子们在快乐中学习与成长。
博兴县城东街道中心幼儿园推出大班居家指导第二期，通过丰富活动助力幼儿成长。科学小实验“声波振动”激发探索兴趣，习惯养成与数字书写培养学习能力，按群计数提升数学思维。巧手美工、防疫儿歌和亲子游戏促进动手能力与健康意识，亲子阅读强化安全认知。家长可引导孩子用绘画记录居家生活，分享劳动与游戏故事。园方强调“停课不停学”，通过线上互动保持家园联系，期待疫情后重逢。活动由高丽雯撰稿，田丽华编辑，经多层审核发布，旨在让幼儿“宅”有所乐、学有所获。（160字）
博兴县城东街道中心幼儿园于2022年12月13日组织全体教师在线学习梁慧娟教授《聚焦过程质量的幼儿园保教质量评估改革》专题讲座。梁教授深入解读《评估指南》核心内容，剖析过程质量评估要点及实施路径，强调指标对教师专业发展和保教质量提升的指导价值。教师们通过记录、反思、分享心得，将理论联系实际，实现理念更新与专业成长。活动总结强调要深入理解指南内涵，关注儿童真实需求，践行"学思行悟"的成长路径。线上培训延续了教师们的学习热情，展现了团队追求专业精进的坚定态度。（160字）
博兴县城东街道中心幼儿园积极响应教育部及山东省教育厅关于加强学前教育教研工作的号召，于2022年12月13日—15日组织教师参加山东省学前教育教研员专业素养提升培训。培训聚焦教研活动组织、保教质量评估及课程建设，特邀冯晓霞、梁慧娟、曾庆伟等专家作专题报告，深入解读《幼儿园保育教育质量评估指南》，强调过程质量评价与师幼互动的重要性，并探讨教研真问题的挖掘方法。参训教师通过线上学习、记录与反思，深化科学教育理念，提升专业能力。活动总结提出将学以致用，以更专业的素养促进幼儿成长，展现了疫情下教师笃学不倦、追求卓越的精神风貌。
博兴县城东街道中心幼儿园中班开展的“‘布’同凡想”班本课程，以幼儿对布料的兴趣为出发点，通过寻布、探布、绣布、玩布四大板块展开深度探索。课程中，孩子们通过调查、分类、实验了解布的来源与特性；体验传统扎染工艺，创作布艺作品；并利用布料进行创意游戏。活动不仅培养了幼儿的观察力、动手能力和艺术审美，更让他们在自主探究中感受到传统文化的魅力。教师通过捕捉兴趣点、创设丰富环境、家园协作等策略，有效支持幼儿在生活化课程中获得多元发展，实现了“从生活中学习，在游戏中成长”的教育目标。（160字）
