为贯彻青岛市“一带一路”战略规划，提升教育国际化水平，克罗地亚里耶卡市教育局局长森达·苏珊耶一行参访青岛市实验幼儿园。来访嘉宾被幼儿足球赛、器械游戏及传统艺术活动吸引，与孩子们亲切互动，体验抖空竹、制作面食等。幼儿园通过开放教育理念，引导幼儿提前了解克罗地亚文化，孩子们自信交流并赠送手工作品，赢得客人赞叹。座谈会上，双方分享教育经验，克罗地亚友人高度认可幼儿园的教育理念，希望建立友好关系，深化合作。此次活动展现了青岛教育的国际视野，实验幼儿园将继续推动国际化发展，在世界学前教育舞台绽放光彩。
为提升教职工消防安全意识和应急处置能力，青岛市实验幼儿园于2018年11月15日组织教职工赴山东海丽应急安全教育培训中心开展“体验式”培训。活动中，教职工通过灾难警示教育、消防演练、地铁事故模拟、地震体验及心肺复苏等实践项目，掌握了高层逃生、灭火器使用、地铁安全避险等实用技能。培训内容贴近生活，形式生动，有效增强了自救互救能力。参与教师纷纷表示，此类培训不仅有助于校园安全教育，还能带动家庭提升安全防范意识，所学知识终身受益。活动为“消防安全月”系列活动之一，成效显著。
11月16日，平度市和高新区130名年轻教师在朱美锋、刘红云带领下，走进阳光园观摩区域活动及集体教育活动。原青岛市实验幼儿园宁征园长、李爱玲副园长深入班级指导。各年龄段幼儿围绕《树叶飘飘》《秋天来探访》《我的身体》《海洋之舟》等主题开展创意活动，展现探究能力。集体活动中，陈晨老师的数学活动《骰子大作战》和戴琳琳老师的社会活动《会说话的标志》获得好评，研讨环节教师们充分肯定活动设计的目标达成与领域融合。宁征园长总结指出，活动体现了幼儿园敢啃硬骨头的文化，实现了多领域有机整合。活动促进了教育智慧的碰撞，彰显了幼儿教育的专业追求。
11月16日，平度市和高新区130名年轻教师在朱美锋、刘红云带领下，走进阳光园观摩区域活动及集体教育活动。原青岛市实验幼儿园宁征园长、李爱玲副园长深入班级指导。各年龄段幼儿在主题活动中展现创造力：小班《树叶飘飘》进行树叶创作，中班《秋天来探访》探索自然奥秘，大班《我的身体》《海洋之舟》分别研究身体机能和自主设计船只。集体活动中，陈晨老师的数学课《骰子大作战》和戴琳琳老师的社会课《会说话的标志》获得好评，研讨环节教师们充分肯定活动设计贴合幼儿特点、注重经验整合。宁征园长总结指出，活动体现了幼儿园敢于突破、融合教育的园本文化，强调幼教工作者需保持进取之心，在观摩交流中持续提升专业水平。（160字）
2018年11月13日，青岛市实验幼儿园召开解放思想大讨论专题研讨会，副园长王正伟主持会议，7个分园全体党员参会。会议聚焦破解学前教育“小学化”、幼小衔接等难点问题，围绕优质资源均衡供给、提升教育温度质感展开研讨。与会人员指出，当前突出矛盾是群众对优质教育资源的需求与学位不足的差距，强调实验幼儿园应主动承担社会责任，通过优化教育理念、强化师资建设、增进家校沟通缓解矛盾。会议提出从思想站位、情感关怀、教学实践三方面提升学前教育质量，并针对幼小衔接问题制定家长心理疏导、沙龙交流、科学育儿指导等五项具体措施。王正伟总结要求将研讨成果转化为实践，为办好人民满意的高质量学前教育贡献力量。
2018年11月12日至16日，青岛市实验幼儿园分园园长王开等6人赴杭州参加“名园渗入式跟岗研修班”，先后参访紫阳、闻裕顺等5所知名幼儿园。通过实地考察，深入学习了杭州市“名园+新园”集团化办学模式及“一园一品”特色课程建设经验。紫阳幼儿园的“吴山文化”混龄游戏、政府机关幼儿园的绿色教育体系、闻裕顺幼儿园的“美诉课程”、文苑集团的幸福种子课程以及兰苑幼儿园的绘本美术特色，均展现出以儿童为本的课程创新。参训教师通过观摩教学活动、聆听专题报告，深刻体会到科研引领与家园共育对幼儿发展的促进作用，为后续课程实践提供了宝贵借鉴。
2018年11月12日至16日，青岛市实验幼儿园分园园长王开等6人赴杭州参加“名园渗入式跟岗研修班”，先后参访紫阳、闻裕顺等5所知名幼儿园。通过实地考察，深入学习了杭州学前教育集团化办园模式与特色课程建设经验：紫阳幼儿园的“吴山文化”混龄游戏、政府机关幼儿园的绿色教育体系、闻裕顺幼儿园的“美诉课程”、文苑集团的幸福种子课程以及兰苑幼儿园的绘本美术特色。观摩活动中，教师注重幼儿自主表达与创造力培养，展现出先进的教育理念。此次研修为园所课程建设提供了新思路，将推动开放教育实践创新。（160字）
2018年11月19日，青岛市实验幼儿园召开解放思想大讨论第三阶段专题研讨会，围绕“打造高素质专业化干部教师队伍”主题展开深入研讨。会议由王正伟副园长主持，全体党员和班主任参会，结合《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》及习近平总书记指示精神，重点探讨师德师风建设、教师专业素质提升、领导班子领导力强化及干事创业精气神提振等议题。会议提出四项核心举措：将师德作为教师考核首要条件，严惩失范行为；通过多元培训提升教师专业能力；强化领导班子专业引领作用；激发教师创新活力。王正伟副园长强调，要将研讨成果转化为实践动力，推动幼儿园创新发展。
幼小衔接是幼儿园与小学教育过渡的关键阶段，青岛市实验幼儿园围绕科学、社会领域开展“幼小衔接领域教学活动实践”观摩研讨，全园班主任及青岛大学专家参与。活动中，三位教师分别展示小学科学《认识耳朵》、大班数学《骰子大战》及社会《百家姓》课程，通过视听结合、游戏激趣等策略引发幼儿思维与表达能力培养的深度思考。研讨环节，教师对比幼小活动异同，发现两者在教育理念、多感官教学等方面高度契合，并反思活动设计层次性、目标精准度等问题。朱泳副园长强调落实《指南》精神，将衔接教育贯穿幼儿园全程。本次研讨深化了教师对幼小衔接“全程化”的认识，为幼儿顺利过渡小学奠定基础。（160字）
幼小衔接是幼儿园与小学教育过渡的关键阶段，青岛市实验幼儿园围绕科学、社会领域开展“幼小衔接领域教学活动实践”观摩研讨，全园班主任及青岛大学专家参与。活动中，三位教师分别展示小学科学《认识耳朵》、大班数学《骰子大战》和社会《百家姓》课程，通过视听结合、游戏激趣等策略，引发教师对幼儿思维培养、教学层次性的深度反思。研讨发现，小学低年级与幼儿园教育理念高度契合，均强调多感官体验与儿童发展规律。朱泳副园长强调需落实《指南》精神，将衔接教育贯穿幼儿园日常，注重逻辑思维、语言表达等核心能力培养。此次研讨深化了教师对幼小衔接“全程化”的认识，为幼儿顺利过渡小学奠定基础。
