对于在故事讲述中容易兴奋的幼儿，应如何引导？
在幼儿园的日常生活中，故事讲述是不可或缺的一环。每个孩子的性格和反应都是独一无二的，有些孩子在听故事时会表现得特别兴奋。对于这类幼儿，我们应该如何恰当地引导呢？
我们要认识到孩子的兴奋并非坏事，它反映了孩子对故事的投入和兴趣。幼教专家李敏教授指出：“孩子的兴奋是他们内心情感的自然流露，也是他们积极参与活动的表现。”教师在面对孩子的兴奋情绪时，不应一味压制，而应尝试理解和接纳。
接下来，教师可以通过以下策略来引导容易兴奋的幼儿：
- 设定明确的规则：在故事开始之前，与孩子们共同制定听故事时的规则，如“听故事时要保持安静，可以在心里想象故事中的画面，等故事讲完后再和大家分享感受”。明确的规则能帮助孩子更好地控制自己的情绪。
- 利用肢体语言：当孩子过于兴奋时，教师可以通过微笑、轻拍等温和的肢体语言来提醒他们保持安静。这种方式既不会打断故事的节奏，又能有效地传递教师的意图。
- 提供表达机会：在故事结束后，留出时间让孩子们分享自己的感受和想象。这样既能满足孩子表达的欲望，又能让他们在分享中学会倾听和理解他人。
- 选择适合的故事：针对容易兴奋的幼儿，教师可以选择一些情节相对平缓、情感表达更为细腻的故事。这样的故事更容易引导孩子进入深层次的思考和体验。
- 家园共育：与家长沟通，了解孩子在家中的表现，并建议家长在家中也为孩子创造一个安静听故事的环境。家园共育的方式能够帮助孩子更好地适应和遵守规则。
引导容易兴奋的幼儿在故事讲述中保持适当的情绪状态，需要教师的耐心和智慧。通过设定规则、利用肢体语言、提供表达机会、选择适合的故事以及家园共育等方式，我们可以帮助这些孩子更好地融入故事的世界，同时培养他们的自控能力和倾听习惯。
【微信小程序：优势智能–幼师教学的好帮手】
对于幼儿教师不断提升自己的教学能力和资源获取能力也是非常重要的。在这里，我强烈推荐几个对幼师教学非常有帮助的平台和资源：幼师宝、优师教研以及幼师课件网（https://kejian.youshijiaoyan.com）。这些平台和资源不仅提供了丰富的教学资料和经验分享，还能帮助幼师们更好地备课、教学和反思，是幼师们不可或缺的教学好帮手。
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
