为深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》，提升全域保教质量水平，去年，西湖区启动了幼儿园生态化评估项目并为每所直属园提供了个性化的“一园一报告”。
2024年9月29日，西湖区学前教育指导中心主任沈颖洁老师、副主任朱佩华老师，以及葛彩霞、孙兰飞、姜程璐、舒沁老师走进瑷骊山幼儿园，开展了“一园一报告”应用背景下的专项调研走访活动。
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观察与访谈
在黄芳园长，王佩斐、陈世玉副园长的陪同下，指导中心一行6人分别通过随机开展教师访谈、实地观察园所环境、现场观摩半日活动等方式，对瑷骊山幼儿园的管理效能、环境效能、保教效能三方面的现状作了全面了解。
观察与访谈现场
大家深入各班，细致地记录着保育教育细节，并对园区管理者、主配班及保育老师、保安等进行了详细的访谈。
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园所行动汇报
在“一园一报告”的实施背景下，瑷骊山幼儿园就“问题共发现、目标共审视、现况共分析”，这三个方面进行了针对性的发展思考和行动方案的汇报。
#瑷幼在行动
#教育效能–活动组织
在活动组织方面，幼儿园将以保教日志作为立足点，对其中的一周计划进行优化调整，打破时间、空间的局限，让活动更具有延续性、多样性，从而促发教师对一日、一周活动，对材料、场地等更全面的思考。
#保教效能–家园共育
在家园共育方面，幼儿园通过邀请家长参与节日策划、组织方式，加强家园合作。同时，继续开展暖心恳谈，就幼儿园“安全管理、营养膳食、祖辈育儿、办园特色”等方面与家长进行面对面交流，增强家园互信。
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互动交流
挖掘园内外资源，支持幼儿活动的深入，同时考虑一日活动安排的松散度与融合性，支持教师理解幼儿学习内容、学习方式、学习资源的关联性，并在游戏活动开展前以有效的观察与倾听为基础，提高教师的自我反思能力。
除此之外，幼儿园还可以向外借力、开拓视野、查找差距，并夯实教研、举一反三，给老师更好的参照与支架！
本次调研走访，是生态化评估三年周期下的一次阶段性行动，它给了幼儿园一个在“一园一报告”应用背景下展示自我调整、自我提升过程的机会，也丰富了区域对园所的了解与认识。区域、园所携手共进，大家一起直面问题、解决问题！
期待在老师们的积极行动下，
瑷幼将会处处充满儿童味道，
并实现园所保教质量的提升！
版权说明
本文系杭州市西湖区瑷骊山幼儿园原创作品，版权归杭州市西湖区瑷骊山幼儿园和《西湖儿童研究》公众号所有，转载需授权，如有抄袭、照搬等侵权行为，我们将通过法律手段进行维权。
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