“阅”见最好的自己

当我们带着欣赏的眼光去看孩子游戏的时候，他们进步的地方，就是我们进步的地方。同时在活动中，我们要管住自己的嘴巴、手，睁大眼睛竖起耳朵，用心观察幼儿的游戏活动，真正关注幼儿在游戏活动的成长。教育就是孩子垂头丧气时，全然接受，不带任何评判，在忙碌的时光里，允许他慢慢来。

其实每个孩子都有多方面的潜能，需要家长和教师去努力发现。只要家长和老师耐心指导和挖掘，孩子们的顽皮会被很好地利用起来，转变成一种获得知识经验的途径。我们要善于发现顽皮孩子的优点，主动打开他们的心灵之门，与他们建立一种和谐的关系。只有这样，才能促进他们全面、和谐的发展。

每个老师对孩子都要做到:放手不放眼，放眼不放心。把安全工作责任到人，尽我们的一切能力保护好幼儿的安全。在日常的工作中需要我们做到无处不在，每个细小微弱的环节都不落下，创造一个安全、健康的发展环境，安全舒适的幼儿活动环境。

幼儿教育没别的，爱心、耐心缺一不可，在有了爱心的前提下，还需要有耐心来做注脚。安全工作是长期而艰巨的，我们应时刻紧绷安全弦，扎实地将安全工作贯穿于整个保教工作始末，为孩子们的茁壮成长提供切实有力的保障!

在幼儿能够正确地使用语言处理问题之前，我们应该明确地教给他们如何通过语言得到他们需要的东西,并且让他们进行大量的练习。没有我们的帮助，他们可以长高，但是语言交际水平不会自动提高。所以我们要花时间来学习，并且反复练习。

优秀的幼儿教师应该是孩子的榜样、引导者和朋友，这对我们的幼儿教育有着重要的启示。作为幼儿教师，我们应该时刻关注自己的言行举止，严格要求自己，为孩子们树立正面的榜样。

在幼儿园进行安全教育是一种渗透式教育，蒙台俊利曾说“我听了我会忘记，我看了我会记住，我做了我会理解”。从书中学习安全急救知识，这是一大收获，这让我在平时生活中面对紧急情况时，不再无奈和等待。

说话是一个艺术，也是种智慧，阅读《让幼儿都爱听你说》这本书后，让我学到了作为保育员有着很多地方需要反思和思考，也需要不断地理论结合实际去提升自己的业务水平，多聆听，用合理的方式引导的幼儿。希望我能成为孩子们愿意听的保育老师，善通沟细观察共成长。

《让幼儿都爱听你说》这本书让我更加清晰地透过孩子的眼睛，贴近他们所接触的世界；这本书让我更加用心地读懂孩子的快乐，给予他们适宜的评价；这本书让我更加专业地聚焦孩子的学习，让教和学的故事如潺潺流水连绵不断。

阅读，是一种提升修养的途径。分享，是一种深化理解的方式。读书不仅是精神生活的重要内容，更是教师专业成长发展的必经之路。“保”有初心，“育”见美好。希望保育老师们能学有所思、思有所悟、悟有所行，和班级老师一起看见孩子、追随孩子，支持孩子，保中有教，教中有保，真正做到保教结合!