我与小桶做游戏
中六班——王珊老师
一个小桶，会发生哪些乐趣呢？
一天，负责门口建构的几位小朋友突然开始无目的在走廊里嬉戏起来，查问原因才知道是碳化积木全部用完了。师：“碳化积木全部用完了，你们想一想还可以利用什么来搭建呢？”乐乐环顾四周，并没有什么新发现，眉头紧缩。小机灵鬼瑞瑞眼珠子一转：“王老师，我们可不可以用这些小桶来搭呢？”“你们可以试试呢！”
第一次尝试用小桶来建构，孩子们有的把小桶垒得高高的，有的铺了满满一地，也有的把小桶堆得到处都是······但是，孩子与小桶开始产生联结，看看他们会利用已有建构经验怎样来垒高、平铺、围合。
游戏结束后，几位小朋友笑着说道：“小桶也挺好玩的！”那么如何进一步去发现小桶的游戏乐趣呢？带着这个问题，我们随即进入到游戏总结环节。小桶除了可以进行简单的平铺、垒高，还可以做什么呢？有了第一次搭建体验后，乐乐赶紧回答道：“老师，我感觉我们可以把小桶和积木合在一起搭建呢！”那么，孩子们心目中的作品到底有哪些呢？
涵涵说：我会搭建一座万里长城，我们班这个桶又大有多，搭出来的万里长城肯定又大又壮观。
美美说：我要用这个收纳桶来搭建一个秘密花园，里面要种满许多漂亮的花。
然然说：我要搭建一艘飞船，飞到天上去。
琪琪说：“我要搭建一座城堡。”
……
孩子们丰富的想象力不仅仅用小嘴巴表达出来，更多的是用自己灵巧的双手展现出来。瞧！在接下来的建构游戏中，孩子们结合自己制定的游戏计划展开了想象的翅膀。
超大型游泳馆，游戏水枪和滑滑梯都有喔！
这是我们中国的神舟飞船发射塔！
这是生活着王子和公主的城堡！
我们的高铁轨道！
连续多日的建构游戏，让孩子们乐此不彼。这不，孩子们又把小桶拿到了户外。看看户外游戏中还会有什么新发现呢？
瞧！用小桶和轮胎做的梅花桩！
用小桶和梯子组合而成的小桥。
孩子们在各种各样有趣的游戏中笑着、说着、玩着，他们的“自由、自主、愉悦、创造”游戏精神得到了最好的满足。
游戏好玩，但又发现一个新问题：每次游戏结束后摆放的小桶总是歪歪扭扭的，每天入园和离园时间，好多孩子因为看不到手提把上的学号，经常要翻找好一会儿才能拿放衣物。
新的问题出现后，利用晨谈，我将歪歪扭扭的图片呈现给孩子们，看看能不能找到一个有效、快速发现自己桶的方法。
涵涵说：“我们可以在小桶的身上写上学号。”
琪琪却说：“如果下次摆放的时候，写学号的那一面靠在墙上，我们又看不到了，还是得找。”
浩浩又说：“我们可以写在桶盖上啊，这样一下子就看到自己的学号了。”
小朋友感觉浩浩这个想法非常不错，纷纷表示赞同。这个时候，又有一位小朋友出现了不一样的想法：“老师，我不会写学号。”
班级确实有许多小朋友不会写自己的学号，问题还是没有得到解决。突然，小机灵鬼锐锐说：“王老师，我们可以像早上签到那样，画一个自己喜欢的标志贴在桶盖上，这样一眼看过去，一下子就发现自己的桶了。”这下，小朋友们再也没有其他的问题啦。
经过一下午的努力，属于孩子们自己的标记终于完成啦！
标记完成之后，大家一起将标记贴在桶盖上。
经过调整和收纳后，瞧！大家的小桶是不是一下子就找出来了呢！
老师的话：
这段时间，孩子们沉浸在小桶的各种游戏中，他们积极动手、动脑，每天能看到他们新的想法与思考，他们有商有量、分工合作，不断调整自己的游戏活动。小桶虽小，但是它能为孩子提供无限的创造可能，短短两个星期的时间，我们欣喜地看到，游戏中的孩子是主动的建构者，他们能够按照自己的意愿做事，通过替代物建构着他们想做而现实中不能做的事。他们在游戏中是自豪的、满足的、开心的！
孩子们对小桶秘密的探索仍在继续，期待他们创造出更加有趣的游戏体验！
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图文 | 王 珊
排版 | 严浠齐
审核 | 沈雪梅
