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一个3岁小女孩入园后，便成为了班里一个4岁男孩每天上芭学园的心灵“寄托”。
3岁的小女孩是能干的。生活、工作中的事情她大都能够自己解决，所以需要他人帮助的时候少之又少。
但，男孩依然会注意她的一举一动。
她要上卫生间，他会坚持陪着她。老师建议他：“你可以在卫生间门口等她，这样她会更舒服。”因为是对小女孩好的，他会完全照做。
要吃饭了，从前慢悠悠的他会快速坐到她身边，为她盛菜，给她讲自己觉得有趣的事情，虽然女孩有时候并不觉得那么好笑。
他一针一线，为她缝制一双手套作为礼物。
小男孩用很多时间陪伴小女孩，随时等待着帮助她。
他对她无微不至，却成为了她“甜蜜的负担”。
她对他的感受是复杂的，喜欢被他照顾，但是有时候过多的照顾会变成“被打扰”的烦恼。
所有这些，老师在旁都看在眼里。
不知你有没有想起优师教研的纪录片电影《小人国》和18集纪录片《成长的秘密》。《小人国》的开头，《成长的秘密》第6-7集，能看到辰辰和南德的故事。
童年时期如此喜欢一个人的经历，对孩子来说弥足珍贵。
这个过程中老师的恰当引领，可以帮助两个孩子成长起各自需要的人格元素。
男孩透过对女孩的喜欢与关爱，练习：
感受与他人相处的边界；
如何用自己和他人都舒服的方式表达自己的感受与关怀；
深入探索他人的心智、意图；
成长良好的社会性能力。
女孩要练习和成长什么呢？
在“被别人喜欢”的经验中感受他人的心智；
在需要时表达自己的感受；
带着感激的心拒绝对方；
自己不知道怎么处理遇到的情况时，寻求帮助；
当我们带着对一个“发展中的生命”的理解去看待儿童的行为时，会感受到许多欢喜，内心会升起对生命的敬畏与赞叹。
孩 子 是 脚 教 育 是 鞋
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文章转载自微信公众号：优师教研
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