把每一件简单的事情做好，就是不简单；把每一件平凡的事情做好，就是不平凡。
1.在幼小的儿童身上常常见到破涕而笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况。这主要是因为（幼儿的情绪是不稳定的）。
2.大脑左半球对（言语能力）和积极情感负责。
3.需要层次理论的代表人物是（马斯洛）。
4.维果斯基认为，3-7岁儿童的教学属于（自发——反应型）教学。
5.学前班幼儿发展的评价主要是通过（幼儿在教育教学过程中的表现）。
6.在学前儿童行动发展过程中，体现学前儿童意志发展最主要的指标是（注意的坚持性）。
7.（活泼好动、好奇好问、模仿性强、喜欢交往）是幼儿期儿童性格的典型特点。
8.以研究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解、解释其行为和意义建构的研究方法是（质的研究）。
9.幼儿学习的主要方式（观察模仿学习）。
10.孩子摔倒会引起本能的哭泣，但刚一哭，马上就对自己说：“我不哭，我不哭……”这时的孩子脸上还挂着泪珠，甚至还在继续哭。这主要是因为（幼儿的情绪的外露性）。
11.（《中华人民共和国教育法》）的颁布，标志着我国开始进入全面依法治教的新时期。
12.蒙台梭利认为，儿童语言发展的巅峰期为（1岁半～3岁）。
13.幼儿参观动物园后记忆了猴子、老虎等一些动物的形象，这属于（形象记忆）。
14.按学习结果，加涅将学习分为五种类型：言语信息、智慧技能、认知策略、态度、动作技能。
15.儿童在陌生情境中，难以主动地去探究周围环境，而且探究活动很少，表现出明显的陌生焦虑。母亲离开时相当忧伤，但重逢时又难以安慰。这属于（反抗型依恋）类型。
16.“人是社会关系的总和”这一观点强调的是人的（社会性）。
17.幼儿教师了解儿童最好的信息来源是（家长）。
18.想象发生发展的基础是（感知）。
19.教师对儿童游戏的指导必须以（保证儿童游戏的特点）为前提。
20.显性课程常规存在的形式是（学校各种课程）。
21.根据幼儿的年龄特点和幼儿教育的性质，幼儿园课程注重知识的（一般发展价值）。
22.幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映了幼儿（个性的发展）。
23.人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展特征的（可变性）。
24.某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种（消退）。
25.较高的（职业道德素养）是教师综合素质的核心。
26.“培养小班儿童愉快地进餐，正确的使用小勺，饭后擦嘴”，这属于幼儿园教育目标层次中的（中期目标）。
27.有意识地将某情境下习得的抽象知识运用到新的情境中，属于（高路迁移）。
28.幼儿看到故事中的“坏人”，常常会把它扣掉。表现了幼儿情绪的（冲动性）。
29.心理学和生理学的研究证明，儿童智力发展的关键期是（幼儿期）。
30.对黑猩猩做“顿悟实验”的是（苛勒）。
31.儿童出生到成年经历了五个转折期，幼儿期出现（4）个。
32.为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一儆百”的做法，其理论依据是（社会学习理论）。
33.幼儿园的教育活动包括（教师的教和幼儿的学）。
34.从形状知觉发展来看，幼儿掌握物体的秩序，由易到难的依次顺序是（圆形→长方形→三角形→梯形）。
35.皮亚杰提出的具体运算阶段是（7-11岁）。
36.《礼记》说：“师也者，教之以事而喻之以德也。”这句话说明（教师的本职工作是教书育人）。
37.根据迁移内容的不同，一般将迁移分为（一般迁移和具体迁移）。
38.教师最基本的权利是（教育教学权）。
39.学会了骑某一辆自行车后把这些技能迁移到骑另一辆自行车上，这属于（低路迁移）。
40.按照皮亚杰的理论，儿童出现“自我中心”是在（前运算阶段）。
41.想象主要处理的信息，是以（直观）形式呈现在人们头脑中的表征。
42.教师规定学生做不完作业不准回家吃饭，侵犯了学生的（人身自由权）。
43.《中华人民共和国教育法》的立法宗旨是（为了发展教育事业、提高全民族的素质、促进社会主义物质文明和精神文明建设）。
44.“不够灵活”的气质类型属于（黏液质）气质类型。
45.“可以”“有权”“不受……干涉”这样的文字表述经常出现在（授权性）规范中。
46.某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是：让儿童掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的（活动目标）。
47.利用各种结构材料或玩具进行建构的活动是（结构游戏）。
48.儿童学习的图书一般都是鲜艳的图画书，和大学课本单纯的白纸黑字不一样。这是利用了感知规律中的（知觉中对象与背景的关系）。
49.心理发展的生物前提和自然条件是（遗传因素）。
50.对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（教育为主、惩罚为辅）的原则。
51.依法治国的中心环节是（有法可依）。
52.特别适合用于与不愿见面的家长联系的书面联系形式是（联系手册）。
53.个性属于心理现象，是相对稳定的，个性心理特征包括能力、气质和性格三个方面。
54.儿童学习书面语的最佳时期是（5-6岁）。
55.一般认为，儿童早期，特别是（3岁）以前是视觉发育的敏感期。
56.建构主义教学方式有（随机通达教学、支架式教学、抛锚式教学）。
57.实施教师聘任制的步骤、办法由（国务院教育行政部门）规定。
58.儿童在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（分配能力）较差。
59.儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是（3-4岁）。
60.行为塑造和行为矫正的原理和依据是（操作性条件作用理论）。
61.做游戏、遵守交通规则过马路活动反映了儿童的形象思维。
62.属于成就动机理论的主要代表人物的是（麦克里兰）。
63.（洛克）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。
64.幼儿教育心理学的发展萌芽期的主要代表人物有（卢梭、福禄贝尔、蒙台梭利）。
65.附设在小学，作息制度仿照小学，多见于城镇、农村的学前教育机构或形式是（幼儿班也叫学前班）。
66.在幼小衔接过程中，应从根本上发展幼儿的智力，特别是智力的核心（思维能力）。
67.教育法律关系是一种（权利义务）关系。
68.（幼儿教师）是幼儿园中全面负责儿童生活与教育的人员。
69.（保育员）是在幼儿园中主要负责儿童的卫生保健、生活管理的人员。
70.强调人生成功因素中（情商）的决定性，使“智商决定论”成为历史。
71.心理学家布鲁姆通过研究发现，出生后头四年儿童的智力发展最快，已经发展了（50%）。
72.《幼儿园教师专业标准（试行）》“专业知识”维度所包含的领域内容是（幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识）。
73.《西游记》中描写的孙悟空的形象属于（创造想象）。
74.小班的李老师经常组织幼儿玩各种游戏，壮壮参加了这些游戏后，由入园时的焦虑不安，乱发脾气到现在每天都能开开心心，这说明游戏可以促进幼儿（情感的发展）。
75.能够激发有机体的定向行为，并能够满足某种需要的外部条件或刺激物称为（诱因）。
76.提出社会学习理论的研究者是（班杜拉）。
77.儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是（注意）。
78.几个小朋友开心的表演故事“今夜的房子”，这一游戏属于（创造性游戏）。
79.教育史上第一个承认游戏教育价值的是（福禄贝尔）。
80.儿童在游戏中玩种新玩法，只体现了游戏可以促进儿童的（创造力发展）。
81.所谓“为人师表”是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（教师的工作对象）决定的。
82.周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（远景性外部动机）。
83.教师和儿童是否建立良好的关系，关键在于教师是否正确的看待儿童，即（是否树立了正确的儿童观）。
84.由于大脑皮层对消化系统地调控作用，在幼儿进餐时显得很重要的是（情绪）。
85.刺激泛化的程度取决于（新旧刺激的相似程度）。
86.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（名称）结合起来。
87.张老师在开展主题活动“元宵节”时，组织幼儿前往社区观赏花灯、亲子猜灯谜、家长助教做元宵等活动。这一主题活动体现了（知识的横向联系性、整合各种教育资源、生活化游戏化的学习）。
88.新的课程体系包括（幼儿教育、义务教育、普通高中教育）。
89.婴儿最初只有快乐和痛苦两种情绪，随着年龄的增加，至两岁左右已经有惧怕、厌恶、愤怒、欢乐等情绪，这一现象说明儿童心理活动的发展趋势是（从简单到复杂）。
90.教师对生病或者受伤的学生救护不力，其行为（属于不作为侵权）。
91.儿童（4岁）后能辨别前后。
92.学校、幼儿园、托儿所和公共场合发生突发事件时，应当优先救护（未成年人）。
93.学习动机包含学习需要和（学习期待）。
94.会骑自行车的人，一下子很难骑好三轮车，这种现象的发生，主要是受（负迁移）的影响。（一种学习对另一种学习的阻碍作用是负迁移的表现）
95.在蒙台梭利的感觉教育中，感官训练的重点是（触觉训练）。
96.“其身正不令而行，其身不正虽令不从”，能够有效解释这一现象的学习理论是（社会学习理论）。
97.注意的两个主要特点是（指向性和集中性）。
98.教师的（职业道德考核结果）是受聘任、晋升工资、实施奖惩的依据。
99.“清高孤傲，自命不凡”，最容易在（放任型）亲子关系的家庭出现。
100.预防未成年人犯罪，立足于（教育和保护），从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。
文章转载自微信公众号：在幼教的时光里
