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去年申请季结束后，就有非当季的家长找我聊天，谈到现在学生规划的超前性和趋同性。
“超前”
指的是9年级的时候就把申请季前3年的规划全部罗列出来；
“趋同”
指的是大家申请好像都在套模板，要搞竞赛、科研、上夏校，好像规划的所有内容像是一套产品一样，计划什么时间上市、什么时候出初步成果等等…
虽说现在申请越来越卷，家长们也能理解某些规划的必要性。
但谈到夏校的时候，这位家长颇有微词，说之前他家孩子申请了美国某大学的夏校项目，2周不到10天的课程，学习课程材料是挺多的，经常日夜颠倒上课（前两年大部分都是线上模式、适应国外的时差），天天在家也能听到各种英文发言。
但是最后问他学到了什么，也是支支吾吾说不上特别的不同，小孩对未来申请的专业都还是稀里糊涂。
这位家长的疑惑，可能也是很多美本家长的担忧。在申请的赛道上，我们家孩子到底要不要上夏校？什么时候规划夏校？以及高额的学费背后真的能给申请带来加分吗？
本文作者Chloe，毕业于哥伦比亚大学；曾担任Teach for America（为美国而教）咨询顾问，研究美国纽约州立课程设置和教育公平；回国后关注高中学生潜能开发和职业规划。
夏校，到底有啥不同？
在讨论必要性之前，我们可以先了解一下夏校的特质。
虽然名字起的五花八门，但其实内容区别不大，常分为预科类夏校、学分类夏校和科研类夏校。
预科类夏校通常以体验为主，给低年级（9-10年级）提供探索体验大学专业的机会，上完这类课程后没有大学学分，只有一张结业证书。一般不推荐高年级的学生申请，含金量比较低，经常是rolling based（申请先到先得）。
因为申请的难度小，只要在校成绩不是太差以及语言成绩到了最低标准都能拿到录取，所以有时被业内戏称为“捞钱”项目。
相反，学分类夏校是带大学学分的课程，学生结课后能换到该大学的学分，以unit或者credit为主。
这类的夏校一般适合对梦校比较明确的学生，上完该校夏校之后可以作为本科申请的why major（为什么选择这个专业）和why school（为什么选择我们学校）的素材，加强和学校的联系，并通过引用课上学到的东西或者校内的资源“套磁”，吸引招生官的注意。
另一类是科研类又被称为选拔类夏校，这类夏校以学术研究为主，基本匹配国外大学的顶尖科研资源，也是所有夏校中申请难度最大的一种。
主要通过一系列材料比如文书、成绩单和面试来考察申请者的学术背景和能力，以及投入科研的原因与热情。
比如耶鲁大学的Yale Summer Program in Astrophysics天文物理夏校和与Oberlin学院合作的Pioneer Academics先锋学术项目等等。
为什么要参加夏校呢？
其实夏校同很多在线网课资源一样，给高中生提供提前接触大学专业课程的机会，能线下体验国外大学的上课氛围和模式，结交一些同样申请美国本科的朋友，同时增强自己的学术背景或者专业能力。
夏校申请的材料同本科申请类似，是mini版的本科申请，能让学生提前体验申请备考，准备成绩单、语言标化成绩、推荐信、文书、writing sample（写作范文）等材料，部分选拔类夏校还需完成面试，这一系列的申请流程能够强化学生的规划概念。
另外，总体申请难度远小于本科申请（毕竟不是每个录到康奈尔夏校的学生都能斩获康奈尔本科的offer）。
但是，不一定都要申夏校！
如果有其他的方式能帮助学生提前锁定未来申请方向，夏校的作用就并不像想象中那么重要了。
夏校是辅助项，通过系统上课的方式让学生尽早地了解到大学课程内容，找到自己的兴趣所在。很多时候夏校是便于安排暑假活动的一个选择，但不是必选项。
怎么样判断夏校的含金量？
最为简单粗暴的的分类方法就是是否带学分。一般来说带学分的夏校项目申请难度较大、需要审核申请者的学术能力和表达能力，确保能顺利就读并完成课程的要求。
其次可以参考夏校的申请材料要求。越是申请材料多的夏校越是竞争积累，比如要递交3-4篇小文书（personal essays），提供之前的写作范例或者课程报告，递交2封以上的推荐信和完成面试要求等等。
这类型的夏校申请更贴合本科申请，综合地考量申请者的多方能力值，最后发放decision letter。
另外一个指标就是class size人数。小班课程能够让每个学生获得更多的关注度和课堂参与，小精尖的课程更受他们的青睐。同时，国际生越少的课程相对来说参与度更高（没人用中文沟通小组作业等等）。
Research in the Biological Sciences (RIBS), 芝加哥大学生物科学研究夏校
MIT Research Science Insititute (RSI)科学研究夏令营
Stanford University Mathematics Camp (SUMaC) 斯坦福大学数学夏令营
??UPenn Wharton Leadership Business World (LBW)宾大沃顿商业领导力项目
沃顿商学院的名气不用多说，宾大的招牌项目，为高二升高三的学生提供创业实践类的学术+实践平台，还能有和沃顿校友进行seminar和workshop的机会。
??Berklee Business Academy for Youth 加州大学伯克利分校青年商业项目
伯克利Hass商学院的教授和博士生带领50多个高中生进行商业科创研究，孵化未来的商业潜在资源。
??Babson College Summer Study，巴布森学院暑期项目
Babson创业学全美第一，注重实践和校友资源networking。
??Stanford Summer Humanities Institute (SSHI) 斯坦福人文夏校
人文夏校类的天花板，每年只开设8-10门课程，话题涉及哲学、宗教学、人类学和文学方向，适合10-11年级对文科感兴趣的学生。
??Medill Cherubs – Northwestern Journalism Institute 西北大学新闻学夏校
西北大学的Journalism夏校给为将来想要进入新闻传媒类行业的高中生提供新闻事业的实践机会，包括新闻写作、媒体采访等。
??Pioneer Academics先锋学术
带学分的科研夏校项目，学生根据专业兴趣划分不同的专业组，每年的录取率在20%-30%左右，科研项目含金量很高，能有机会发表论文。
这类夏校多以线上为主，2周左右时间结课，比如剑桥大学开设文学、古典学、经济学、进化学 、历史、科学史、国际发展、文学 、纳米生物技术、哲学、物理学、 政治与国际关系、心理学、社会学 、可持续发展等专业课程，供高中生提前学习。
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