2021/2022届录取季，鼎石再一次凭实力刷屏！
耶鲁、布朗、西北、牛津、剑桥、顶级文理学院韦尔斯利、明德学院……仅一届学生就集齐了“牛剑藤”大满贯。对于一所只有8年历史，5届毕业生，却始终处于高速发展阶段的学校而言实属不易。
特别是在公立牛校云集的北京，申请越来越卷的当下，为何北京鼎石能够“脱颖而出”，它到底能提供什么不同的教育体验？
11月29日（周二）晚8点，北京鼎石学校招生部主任Chris McColl，携鼎石10年级在校生Jack Wang做客“爸爸真棒”直播间探讨：
鼎石如何在帮助学生准备大学“技能包”的过程中实现自我提升，不仅能够被有竞争力的大学录取，还将在大学的学习生活中获得成功。
本场邀请到的鼎石招生主任Chris McCool先生，从事招生工作20余年：
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曾在被评为纽约寄宿高中No.1的Hackley School（数据来自Niche）担任招生总监长达13年，该学校历年均有学生录取普林斯顿、哈佛、哥伦比亚、MIT、斯坦福等名校；
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不仅在美国，他还在英国私校工作了7年，熟悉英美教育体制；
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在从事招生工作的20年里，他曾面试过超过6000名学生……
△ Chris（右一）在校园
在本场讲座里，Chris先生也将细说2023届申请里一定要避免的最新误区，以及被名校青睐的孩子都具备哪些特质。
北京鼎石10年级在校生Jack同学也将用亲身经历分享，他5年级从北京公立牛小，转轨进入鼎石后，面临的困难挑战以及自我转型。
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在活动开始前，我们一起看看2022届5位鼎石优秀毕业生的故事。
滑动查看5个被采访学生
“天才”为何成群而来？
牛娃常有，牛娃“抱团”不常见。
尽管这5个孩子专业不同，兴趣不同，我却惊讶地发现，在他们彼此的叙述中，来自同辈的帮助是这一届鼎石毕业生的“秘密武器”。
“拿到剑桥物理系offer的时候，我发现全年级的同学比我自己还要关心，还要高兴，大家彼此之间没有竞争，也丝毫没有分别心。”常柏龙的这番体会，在每个人身上都发生了，这与他平日里对同学无微不至的关怀和帮助密不可分。
事实上，鼎石的学生，每个人身上都散发着友好、互助的光芒，他们彼此之间从不吝啬帮助，也始终处在良性的竞争中，一些孩子甚至表示，正是因为鼎石“低密度的竞争”环境，才让自己能够自在成长。
△老师和同学们为常柏龙庆生
作为一个对理科有着浓厚兴趣的人，常柏龙很早就总结出了一套行之有效的理科学习方法论——建立清晰的知识框架，学会举一反三。
在常柏龙看来，既然选择国际教育，就不要再沉迷“刷题”了，一方面考试的难度没有那么大，另一方面知识的广度和运用更为重要。为此，就必须在头脑中厘清知识间的逻辑链条。
例如，物理中“场”的这个概念，如果刨根问底弄清了原理，那么无论是“重力场”“电场”还是“势能场”等等都可以融会贯通。
因为理科好，不断有同学来找他帮忙。于是，从9年级开始，每一次数学统考前，常柏龙都会给周围的同学发送一个数学复习文档，梳理重要知识点，以及考试可能会考到的题型。甚至会凌晨六点起来为不太擅长的同学补习。
不少“学霸”也受益于此，被牛津生物专业录取的刘今雨说她的电脑里始终有一个“常柏龙文集”，除了数学外，更多的是作文范文。如今，在鼎石文理兼修早已是学霸们的标配。
△在个人设计项目里，常柏龙为同学们创作了一本《数学学习之南》
11年级时，常柏龙和好友张亦夫（牛津数学录取）都选修了经济，这是他们相对比较“弱”的学科。为了能更好地学习，他们分头复习，并撰写了80多页的共享笔记，考试前不仅把大纲吃透，还互相提问、对考，互相提醒哪里有“坑”，最终他俩都取得了不错的成绩。
在同年级的其他同学看来，张亦夫和常柏龙就是2022届毕业生的“效率之魂”，他们可以从早上7：30就坐在图书馆，一直学到晚自习结束。“在他们身边学习效率非常高，学习小组里有他们，最后产出的作品一定很有品质。”
有着极强自学能力的张亦夫，在帮助他人的道路上走得更远。从10年级开始，他就用业余时间给6到12年级的学生代数学课。
“让高年级的学生试着用积分的方法去解花瓶的面积、体积，让低年级的学生结合生活实际，算算鼎石‘不怎么直’的路到底绕了多少弯。”在他看来，数学虽然很难，但只要肯学是一定能够学会的，最关键就是在一起开始不要有畏难的情绪。
△去年暑假，张亦夫在鼎石夏校项目中担任数学助教
这种有爱的氛围某种程度上也和鼎石高中阶段的住宿环境有关，原本不善言辞的张亦夫被推选成为了宿舍长，慢慢学会了怎么有智慧地化解矛盾，与人沟通，给需要帮助的人雪中送炭。
△张亦夫和老师同学们在水长城
在张亦夫的记忆中，人生中最完美的一天，就是早上在图书馆做数学题，下午跟着老师和同学们去水长城泛舟吟诗。
“上午是给自己的，下午是给朋友的”。这段纯粹的回忆，注定会温暖很多人的一生。
△获得牛津、剑桥录取的三位同学，张亦夫、刘今雨、常柏龙
#02
别轻易对“不擅长”说不，
打通任督二脉才是动力源泉
在采访中，我非常留意探寻的一个问题就是普通孩子何以才能像他们一样优秀？
如今年被顶级文理学院韦尔斯利录取女孩郎玛沁歌所说，“没有无天赋的孩子，只有未被开化的宝藏。”
她本人就是最好的一个例证。
和其他几个孩子从小接受“自由、开放”式的教育不同，郎玛沁歌是背负着父亲希望她成为“钢琴演奏家”的期待踏上求学之路的。
△在练琴和在钢琴演奏会上的9岁的郎玛沁歌
从5岁开始学琴，11岁在全国几千名考生中脱颖而出，被录取率仅为10%左右的中央音乐学院附中录取。随后开启了长达三年的专业学习，其中有两年是不学文化课的。
8年级时，为了能够看看更大的世界，郎玛沁歌在妈妈的支持下来到了鼎石，但同时并没有放弃附中的音乐学习。从8年级到10年级，她凭借惊人的毅力，同时在两所学校学习。
每周在一南一北两所相隔34公里的学校之间奔波，放学回家先练3个小时钢琴，10点钟后开始写作业，有时写到夜里1点实在太困，就先睡觉，把闹钟定在凌晨5点，坐在透着晨光的窗帘旁，和时间赛跑。
就这样，她用了两三个月的时间，“奇迹般”补上了文化课2年的缺口，还将英语提高到了可以运用的水平。没有什么秘诀，“别人课上一下就会的内容，我要花两三倍的时间去学，不会就问，死磕到底。”
最辛苦时，老师和妈妈都劝她放弃一边，但她却说“练琴要认真练，学习也要认真学，因为读书的时候，世界是属于我的。”
△郎玛沁歌
在郎玛沁歌看来，自己有可能不擅长某一学科，但它的存在本身是有意义的，在IBDP中，每一门课都不是孤立的存在，和其他学科，乃至音乐都有共同的关联。
例如，在文学课上，她在《1984》这本反乌托邦小说中学到如何理解“自由”的概念，由此开始理解苏联时期的很多作曲家，因为种种限制，没办法畅所欲言而创造出的“不和谐之音”。
肖斯塔科维奇的一些作品，就有许多像噪音一般的“小二度”不和谐音程。这是因为他有相当长一段时间，害怕自己被政治裹挟，危及生命，他用这种方式表达内心的痛苦。
这种打通任督二脉的畅快感，正是鼎石孩子们学习内驱力的来源。
“不管学什么学科，学习本身是一件挺有意思的事情。”从小不擅长文科的刘今雨也在鼎石开放式的学习环境中，受益匪浅。
刘今雨从小喜欢生物，她清晰地记得小时候自家里院子的“百草园”有好多个头巨大的蜘蛛，土里能翻出西瓜虫，枫树闹过几次天牛，桃树常年生虫。“虽然画面有点恶心，但真的很有趣。从自然法则角度理解世界的运作过程让我着迷。”
△刘今雨和家人在非洲
8年级来到鼎石，她参加了霍普金斯的夏校，开始从进化的角度来理解人类自身的行为和想法。将对动物的理解，迁移到对人的共情上，刘今雨总能给出让人耳目一新的独到见解。
她的语文老师说，在一次对芥川龙之介作品的赏析课上，当所有同学都在分析主人公“小狗”的拟人化表达时，刘今雨却能够凭借对狗这个物种的熟悉，提出了“为什么以狗为主人公，而非其他动物”的认知。精彩而富有启发性的论述，让全班同学都有了焕然大悟的感觉。
事实上，这种共情能力正是推动刘今雨向着更长远的未来，解决更实际的问题而前进的动力。
△刘今雨绘制的东非大草原野生动物图鉴
对于那些没有照顾到动物生存条件的动物园，她能够看到园主的“不容易”和面临的困难；
对于疫情期间发生的偷猎现象，她能一针见血地指出守护者和盗猎者都同样面临着生存危机；
对于大熊猫栖息地的破坏，她和同学们决定从帮助生活在同一空间内的贫苦人家找到新的生计开始，一点点和谐共处……
刘今雨深知，“想要做出实质性的改变，一定要具备多学科的知识和考量。”为此，她能够和其他四名同学一样，享受纯粹的学习过程，虽然难，但只要心无旁骛地投入其中，就一定能够收获质的飞跃。
△刘今雨为熊猫保护项目设计的相关产品
#03
符合教育本质的国际化教育，
点亮孩子的天赋
“我真的是非常喜欢数学，某种程度上来说我是为学习而生的。”
在5位性格迥异的孩子中，张亦夫似乎是最有“学霸”特质的一位。他不用社交软件，对娱乐没有兴趣，不主动参与社交。
在IBDP最忙的几年里，他从来都不会熬夜，10：30必须睡觉。秘诀就是，在暑假大家都很闲的时候，提前自学。不是内卷，而是除了学习，真的没有什么让他分心或感兴趣的事了。
上10年级的时候，张亦夫已经自学完了高中数学的所有课程。10年级下半学期到11年级，张亦夫利用课余自学了斯坦福大学线上的数论和实数分析两门本科数学课程，并都得到了成绩A，获取了斯坦福大学6个数学学分。
哦，对了，他还在丘成桐中学科学奖中，进入决赛并获得了世界前十，得到了丘成桐本人的夸赞。
妥妥的别人家孩子。
然而，学霸之路的最初，他却对数学并没有什么兴趣，是鼎石的数学老师点亮了他的天赋。
受访的五名同学都认同，在鼎石最宝贵的财富是老师。这是一群真正关心学生成长，能够以平等身份和学生相处，并把每一个孩子都当成一个完整的人来对待的老师。
“鼎石老师，只会更关心这个孩子在我这门课上开不开心，愿不愿意上，怎么才能让我的学生更喜欢这门课。而不会在意他们的成绩和分数。”“老师的意义，就是帮学生找到方向。”
8年级的时候，张亦夫的数学老师设计了丰富有趣数学课堂，让他对数学这门学科产生了兴趣，“至少没有畏难情绪”，随后又给他一本关于微积分的书，“那时候我就感觉，无论数学好不好，想学总是能变好的。”
直到11年级，张亦夫才确定自己对数学的热爱，这种热爱不是通过竞赛、刷题得来的，是充满创造性、逻辑感和确定性的美。
△张亦夫用函数绘制的帽子
2020年，他入选“先锋者学习计划”项目，跟随凯尼恩学院的教授研究加密学和密码学，并撰写了一篇学术论文，这篇论文在所有学生中排名前10%，张亦夫没有简单地将这一亮眼成绩写进自己的履历，而是日夜思考如何还能更精进。
终于，在一个夜晚，他迎来了自己的“尤里卡”时刻，“我特别有想象力地把两个看起来没有任何关系的领域结合在了一起，构造了一种新的分组限行纠错码。”凭借此，他一举进入丘成桐中学科学奖，在三轮答辩中，遇到了丘成桐本人，对方给与他高度的评价。
这样的经历也同样适用于今年被耶鲁历史系录取的何俊实。
“如果不是在鼎石找到了研究历史的乐趣，我可能会去法国蓝带当一名厨师。”这是何俊实最真实的想法。
和很多从小读国际化学校的孩子一样，何俊实习惯了自己拿主意，青春期以后，更是有些叛逆，爸爸妈妈的作用充其量只是给他提供建议。
10年级，何俊实在鼎石遇到了一位“妈妈一样”的老师，Deborah Johnston博士。她不仅博学，而且很幽默。做起饭来更是一把好手，这简直太对何俊实的胃口了。
△Deborah Johnston博士为学生烘焙了蛋糕
因为酷爱篮球，何俊实研究了NBA在中国的发展及影响，同样喜欢篮球的爸爸和他聊起了当年在电视上看迈克尔·乔丹，躲在被窝里看《灌篮高手》的经历。
在老师的点拨下，何俊实渐渐明白，历史并不是仅存在于遥远的过去，也并非毫无温度的史料，那其中有文化、有时代，更有一代人鲜活的青春记忆。
△在2020/2021赛季，鼎石篮球队3次击败了从未战胜国的对手ISB篮球队，首次进入ISAC总决赛
历史包罗万象，原来他曾经学习过、阅读过，甚至感兴趣的一切领域，都可以成为历史研究的对象，这燃起了何俊实对历史的兴趣。
这种热情，也得到了老师的充分肯定，她甚至对何俊实的论文给出了“最好的学生论文之一”的高度评价，这些都让他坚定了信心。
在一篇文章中，何俊实写到：我们无法预测未来，因为我们都是时代和社会影响之下的产物。当我回顾过去时，我只希望自己能够把握住每个出现在我面前的机会。
#04
为什么越是“国际化”，
越要“对得起背后的文明”？
在采访鼎石敦煌项目的策展人，用5年时间研究敦煌的17岁女孩左纯溪时，我就注意到，鼎石孩子身上有着独属于中国当代青年的乐观与自信，这份自信来源于哪里呢？
用张亦夫的话说，数学虽然没有国界，但学习数学的人是有的。没有文化自信的人，终究将依附于其他的文化，这是很可悲的。
鼎石的中国主线，正是为了塑造孩子们的文化自信而存在的。
“在一些和国际学校的比赛接触中，我发现很多学生觉得说中文是一件不够好的事儿，他们都会下意识地说英文，这种现象在鼎石不可能出现。”常柏龙说。
鼎石的学生不仅能够自由地运用中英文去学习、理解各国文化，同时也身体力行地传播中国文化。
△张亦夫在今年鼎石的庙会上表演双枪
△鼎石武术队队员
很多人都在学习武术、太极等中国传统课程。常柏龙甚至还从太极与道教的哲学关系中得到启发，在历史课上，研究了中国炼丹术和西方炼金术之间的哲学思考。
对于喜欢生物的刘今雨来说，西方神话里的各种神奇生物，和《山海经》里的怪物们一样神秘可爱。
△郎玛沁歌绘制的专辑封面和制作专辑所使用的部分乐器
热爱音乐的郎玛沁歌，在11年级的个人设计项目中，用中国鼓、钢琴、贝斯、竖琴、军鼓等不同乐器；利用在8年级音乐课上学习的电子编曲的知识，编制了一张由4首不同风格的乐曲组成的音乐专辑。她想通过这张融合了中西方音乐的专辑来表达种族平等的理念。
诸如此类的故事，不胜枚举。
或许这种自信和通达，正如校长Malcolm McKenzie所说：
过完这个夏天，5名同学就将启程奔赴他乡，开启人生的另一端旅程。回首他们的“鼎石岁月”，他们身上洋溢着这一代中国优秀年轻人独具的乐观、自信、温暖与善良。
在这所双语学校里，我看到了我们民族的骄傲与未来。
11月29日（周二）晚8点，北京鼎石学校招生部主任Chris McColl，携鼎石10年级在校生Jack Wang做客“爸爸真棒”直播间，探讨鼎石如何在帮助学生准备大学“技能包”的过程中实现自我提升，不仅能够被有竞争力的大学录取，还将在大学的学习生活中获得成功。
