按班级分类 第52页

设计意图： 《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即”能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”我采用游戏方式，让幼儿在游戏情境中反复操作，从而建构数概念。在...

设计理念： 数字无处不在，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便，数字在不同的地方代表着不同的意思。根据幼儿年龄特点，我以猜数字的游戏导入激发幼儿学习兴趣，引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步巩固对数字的认识，了解数字在日常生活...

活动目标（要形成新经验、注重能力、习惯和社会性的发展）： 1．感知数量词，能比较恰当的使用量词 2．在玩玩、讲讲、看看中学说整首绕口令，能有节奏的进行 3．感受绕口令的韵律美，体会仿编的乐趣 活动准备： 1.相关知识 2.身边资源的利用：P...

设计思路： 在数学教学中我发现我班幼儿在进行1幼儿园以内物体数数的时候，能够正确点数排列成一排的物体，他们运用的点数方法常常是从左往右逐一点数的方法。在点数排列成不同形状的物体或者不规则排列的物体时，有的孩子常常点数无序，出现重复和漏数的现...

教学目标： 1、初步体会不同的位置观察物体所看到的形状是不同的，并学会根据看到的不同形状正确的判断观察者所在位置; 2、发展初步的空间观念，发展数学思考，提高解决问题的能力。 教学准备： 课件、积木、小茶壶、勋章、小五星。 教学过程： 一、...

教学目标： 1、在帮助小动物找房间的情景中，理解坐标的实际意义。 2、体验帮小动物搬新房的快乐。 教学准备： 1、环境准备：多媒体课件制作 幼儿人手一份：1-5的数字卡一份；（1、2、3、4、5、幼儿园1、幼儿园2、幼儿园3、幼儿园4） 一...

活动反思： 上了一节中班数学活动课《认识数字“9”》后，我对活动过程做了一番深入反思： 本活动中，我认为做得比较成功的有以下几点： 1、创设丰富的情境游戏，引导幼儿学习数学“游戏是幼儿的天性。”作为教师，应创设符合幼儿年龄特点的情境，引导幼...

教学目标： ⒈能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。 ⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。 教学准备： 音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。 教学过程： 一、游戏捕鱼 ⒈教师：今天天气真好...

活动目标： 1.认识数字8，感知8以内数字和数量的关系。 2.能动脑筋操作，按实物的数量圈出相应的数字。 活动准备： 课件、《幼儿画册》、数卡4～8、铃鼓一个。 活动过程： 一、认识数字4-8。 1.教师出示课件，认读数字4-8。 二、游戏...

活动目标： 1．认识数字1-5，能将数卡与点卡相匹配，体验识字与数量的关系。 2．会看卡片切口进行拼图。 活动准备： 数物拼板一套，配套操作卡片人手一套。 活动过程： 一、复习五以内的点卡，理解点卡与数量的关系。 把1-5的点卡打乱，请幼儿...