案例:阿琪宝贝的转变
从这点出发，我们平时应更多地注意其非攻击性表现，因为这类幼儿的成长中所缺乏的恰恰就是这些。 一、孩子的行为表现 阿琪是我们亲子班的小朋友。虽然只有2岁半，但个头超过了同龄人，力气也大，小区里凡是认识他的的家长都不愿意让自己的孩子...
案例分析 第77页
案例:自闭与孤独的迪迪
一个丰富多彩的世界正呈现在你的眼前，愿你能充满自信的走入这美丽的新世界！ 教育案例：自闭与孤独的迪迪 一个和父母缺乏感情交流的孩子，最大的问题也许就是性格上会出现偏差，与同伴也难以相处。 一天午餐前，我拿起一本故事书，准备给...
案例：积极开发幼儿的潜能
他们还自己设计新型月季，相信在不久的二十几年中，一定会有今天孩子们设计出来的杂交新品种月季花面世，作为教师在鼓励开发幼儿创造力的同时，也期待着今天的活动会为幼儿日后的发展有所帮助。 夏天的大自然充满着生机，而夏天的月季更是被我们的园...
案例:可爱的平平
聪明的小家伙，你知道吗？你真的很棒，虽然你们才二岁多，从严格意义上来说还不到传统教育幼儿园小班的年龄，但你们所表现的让老师真真实实感受到我们的爱不是大伞，不是挡风遮雨的大伞，而是阳光，是温暖你们康成长的阳光！ 虽然我来到幼儿园才二个...
案例:幼儿个案跟踪记录
由此可见，老师通过种种办法可以改变孩子的不良行为，可以让他在孩子们中间拥有一定的威信、让大家真正地亲近他、接纳他。 情况分析： 俊俊是全园闻名的“新闻人物”，相对于同龄儿童来说他确有不少特别之处，如：无缘无故打人，抢玩具，欺负同...
案例:感受民族村
就主动提出老园帮老师一起制作蒙古族人戴的帽子，九月二十日正是孩子最开心也最兴奋的一天，各班分批进行，上下轮流游民族村，孩子们看到了帐缝、蒙古包、哈达，还和黎组的小朋友一起跳竹竿舞，部分家长也一起品尝了娱乐活动，孩子们享受到前所未有的主人...
案例：敏感的孩子
我们应当让他充分的体会到自我的价值和力量，让他们自己帮助自己克服困难。也许老师和家长的一句话，就能给予孩子很大的自信和勇气，让他坦然、勇敢地解决眼前面临的问题。 中班了，佳佳来园已经一年了，可每当妈妈送她来园时就会哭闹!但在幼儿园总...
案例：凌云青变了
作为老师不要吝啬表扬，表扬是幼儿参与活动的调和剂，是纠正幼儿行为的开门锁。 凌云青是我们班比较内向、害羞的小姑娘，每次爸爸送她的时候,她总是依依不舍,想要哭的样子，老师和她说话她总是不回答，连点头和摇头都没有。在任何活动中都不积极参...
案例:《乌龟爬爬》我的改良设计2
幼儿边听边躺在垫子上放松腿、手臂。活动结束后与教师一起收拾活动材料。 设计意图: 根据小班幼儿的特点,我尝试将运动领域内容与其他领域内容有机整合,采用游戏化、情景化等教学手段进行教学,促进幼儿认知、情感、社会性和运动能力方面的发...
案例：尊重孩子，更要尊重孩子的年龄特点
时代在发展，社会在进步，要想让每一位孩子长大成材，我们每一位幼儿教师一定要在活动中时刻以《新纲要》为镜子对照自己的行为，尊重每一个孩子的年龄特点，让每一个年龄段的孩子都能康，快乐的成长。 2001年9月颁布的《幼儿园教育指导纲要》就...
