案例:家长开放日活动反思
可以更好地进行家园配合教育，让孩子在现有的基础上有更大的进步！ 本学期的家长半日活动，我们根据本班幼儿的认知特点、学习兴趣制订了两个活动及一个英语体育游戏。整个活动体现了动静交替，教师引导与幼儿主体教育相结合。在科学活动《生活中的数...
案例分析 第79页
案例：主题札记
儿童把生活当游戏。让幼儿在游戏的情景中感知、体验、操作，对它们的成长也是十分有益。 昨天在家里还是一个众星捧月的宝贝，今天已需要独立地走向集体生活。我们小班第一个主题是《幼儿园真好》，主题在孩子的哭声中拉开序幕，也开始渐渐的在孩子们...
案例:《美丽的菊花》的两点不足
其实,教师可在幼儿交流的基础上,简要概括幼儿的发现、意见及观点,帮助幼儿整理在探究中获得的经验,适时提出问题,帮助他们提升经验,引导他们探究更深层次的问题。 一、单向、线性的活动方式 在原方案中,幼儿似乎被教师牢牢控制着,未能体...
案例:自制图书
从而，理解了图书的意义，自然会愿意以书为师。 “出击，奥特曼！”“这是大鲸鱼，体重达到了一千多斤呢。”这几天，我发现孩子们在自由活动时总是拿出自己珍爱的图书讨论，那蛮有自信的样子，还真像个“评论家”，而且他们议论的话题很广泛。当他们...
案例:爱让她破茧而出
爱，让紫薇破茧而出，不再封闭自己的心扉；爱，让我走进童心，和他们一起放飞快乐和梦想；爱，让我可以自豪地大喊：“我和孩子零距离！” 童心是一泓清泉，透明、晶莹；童心是一朵花蕾，欲放、美丽。在我眼中，每颗童心都是一个新世界，斑斓、各有千...
案例:表扬的极端效应
我相信，更加优秀的俞国庆会出现在我们面前的。 我班的俞国庆是班中的佼佼者之一，学各种东西又快又好。作为老师，我当然十分喜欢他，平时也没少表扬他。可最近，我发现俞国庆越来越自说自话，“胆子”越来越大。开放半日活动那天，他极其“人来疯”...
案例:去游泳馆的路上
这不仅丰富了幼儿的知识，也提高了他们的语言表达能力。 我们大班小朋友每周都要参加两次少年活动中心的游泳训练，从幼儿园步行到游泳馆需要近20分钟的时间。小威一路上总是耐不住寂寞，时不时地揪一揪前边女孩子的小辫，拽一拽别人的书包，弄得周...
案例:儿童成长案例分析
让我们的老师都成为有责任心、有爱心、受小朋友尊敬的，喜爱的老师，让那些可爱的孩子不再受冷落。 案例背景： 萧萧小朋友是一个比较孤僻的孩子,虽然平时在班里并不是很会说话，是个比较聪明的孩子，他会说英语，对自己感兴趣的东西会很着迷，...
案例:调皮的涵涵个案分析
孩子的调皮行为中蕴涵着一定的智慧。我们教育工作者,需要做的就是通过和谐的教育手段,使孩子的调皮行为变为智慧发展的动力。 涵涵很聪明,记忆力非常好。老师讲过的故事,他只要听一遍就能复述;上课回答问题都能答到要点;他情感丰富,会时不时地...
案例:用心体验孩子心中的画
假如一味的急于求成，埋怨孩子，反而会适得其反，影响他们的作画兴趣，扼杀他们的创作欲望。 情景：每天放学前一段时间，我们总是让孩子们进行绘画练习，孩子们端正的坐着，等待老师说绘画主题，今天的主题为“画太阳一家”，孩子们想象大胆而奇特，...
