【遥幼集团|课程实录】“嗡嗡嗡，啪”——中心园中一班课程故事
遥观中心幼儿园集团进行了一系列关于蚊子的课程活动。从孩子们对夏天蚊子咬的疑惑出发，逐步深入了解蚊子的特点、习性、危害等。通过绘本阅读、模拟飞行、实地寻找蚊子等活动，孩子们亲身体验并积极参与，激发了探索的热情。同时，孩子们还自制驱蚊产品，锻炼动手能力。整个课程从幼儿生活中来，又回到生活中去，让孩子们在探索中发现、思考、分享，构建新的经验。
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【遥幼集团|课程实录】“筷”乐旅行——临津园大三班课程故事
遥观中心幼儿园集团的大三班课程中，通过“筷”乐旅行的活动，让孩子们深入了解筷子的历史文化和礼仪。通过直接感知、实际操作和亲身体验，孩子们探索筷子的秘密，了解筷子的起源、种类和功能。同时，课程也鼓励孩子们参与筷子小游戏，培养使用筷子的技能和礼仪。文章强调孩子们的学习是以直接经验为基础，通过创设丰富的教育环境，满足孩子们获取经验的需要。活动旨在让孩子们与筷子有更多亲密接触，了解中华传统文化符号之一的筷子背后的故事。
【遥幼集团|课程实录】“一座房子，一座城”——中心园大二班课程故事
遥观中心幼儿园集团开展了一系列关于房子的主题活动，从课程实录到孩子们的观察和创作，展现了孩子们对房子的兴趣和探索。课程通过教学活动、亲子手工和户外探索等方式，让孩子们了解房子的建筑过程和不同造型，拓展视野，体验房子带来的快乐和幸福。活动不仅让孩子们了解房屋的历史和演变，还深入感受家乡文化的发展和变迁。课程展现出幼儿学习的主动性和深度，强调从儿童立场出发，营造轻松和谐的氛围支持幼儿学习与发展。
【遥幼集团|课程实录】环保大作战——中心园中四班课程故事
遥观中心幼儿园中四班开展了一系列环保教育活动，包括垃圾调查、废品收集、环保小卫士比拼、废品整理以及变废为宝等活动。孩子们通过实际行动学习垃圾分类和环境保护的重要性，并自主整理废旧物品，通过变废为宝的手工制作和废品回收体验，提高废物利用意识。最后，孩子们用画笔描绘心中的绿色家园，并发出环保倡议书，呼吁大家共同保护地球家园。这一系列活动旨在培养孩子们的环保意识和良好生活习惯。
【课程故事】邂逅泥染
大二班的班本课程“邂逅泥染”以泥染为主题，让孩子们在探索泥浆调制、尝试泥染创作的过程中，发挥想象力和创造力。课程从初识泥染、尝试泥染到玩转泥染，让孩子们在亲近自然中体验创作的乐趣，同时培养孩子们的观察力、思考力和动手能力。教师在整个过程中给予孩子们自主探索和尝试的空间，让课程成为孩子们成长的有力支持。
【班本课程】泥巴的秘密
大三班开展“与泥相遇，享乐童年”班本课程活动，旨在让孩子们更深入地了解泥土的世界。活动包括选泥奇遇、玩泥乐趣、泥土魔法、艺术创造以及阅读等环节。孩子们通过实践探索泥土的奥秘，体验从认知到实践、从科学到艺术的奇妙旅程。此次活动不仅激发了孩子们对泥土的兴趣，还培养了他们的观察力、动手能力和创造力，同时促进了家园共育工作的开展。编辑及教师表示，本次活动让孩子们对泥土有了更深入的了解，对自然的探索之旅也得以继续。
【南园故事】“蛋”趣横生——城南实验幼儿园小四班课程故事
嘉兴城南实验幼儿园的小朋友们对蛋类充满好奇，通过一系列有趣的活动，如认识各种蛋、探索蛋的组成、玩转蛋宝宝等，孩子们对蛋宝宝有了更深入的了解。文章介绍了孩子们在家中和幼儿园里对蛋的认识过程，以及通过实物观察、游戏、实验等方式，了解蛋的大小、颜色、花纹等外部特征，以及蛋的组成和生熟辨别。同时，孩子们还通过护蛋行动和美味鸡蛋推荐等活动，进一步体验了探究和学习乐趣。编辑小四班分享了这一系列活动的精彩瞬间和孩子们的成长过程。
【南园故事】乌龟小花的“漫”时光——城南实验幼儿园小二班课程故事
嘉兴城南实验幼儿园小二班以“娃娃乐”为主题，结合班级唯一一只小乌龟，展开一段生动有趣的动物探索之旅。孩子们从惊讶发现小乌龟开始，通过取名、喂食、保暖到探究冬眠等过程，逐渐了解乌龟的生活习性和特点。这段时光，孩子们不仅增进了对小乌龟的了解和照顾能力，还培养了观察、讨论、探究和思考的能力。文章记录了孩子们与小乌龟共同成长的精彩瞬间。
【南园故事】小汽车，大探秘——城南实验幼儿园小三班课程故事
本文描述了嘉兴城南实验幼儿园开展了一项关于汽车探索的课程，从孩子们对汽车的讨论开始，引导他们通过图文结合的方式记录自己的发现，深入了解汽车的结构和标志。课程中开展了多种活动，如寻找汽车的秘密、模拟驾驶、交通安全知识学习等，旨在让孩子们认识各种车辆，了解交通规则和安全出行知识。孩子们积极参与讨论和实践，展现了浓厚的兴趣和想象力。编辑/小三班。课程结尾的结语总结了课程的成果与意义，并强调了教师在课程中应给予适当介入和引导，促进孩子全面发展。本文转载自微信公众号：嘉兴城南实验幼儿园。
【南园故事】快乐轮胎——城南实验幼儿园小一班课程故事
本文 随着《娃娃乐》主题活动的开展，孩子们对轮胎产生了浓厚的兴趣。通过游戏，孩子们发现了轮胎碰撞的问题并自主尝试解决。在讨论和投票中，孩子们决定增加跑道、改造跑道并寻找适合搭建跑道的材料。在探究过程中，孩子们学会了如何搭建直直的和弯弯的跑道，以及如何让轮胎自己滚动。随着游戏的升级，孩子们还提出了搭建斜坡跑道的想法并付诸实践。游戏过程中，孩子们不断发现轮胎的新玩法，提高了控制与平衡能力及器具操控能力，并学会了与同伴合作。文章展示了孩子们在游戏中发展的无限可能。
