小班多动症案例分析教育笔记
教育笔记是第一线教师及时反映教育教学实践活动中思想火花的最快捷方式，教师们每天接触新的教学内容，每天与接受新事物最快的少年儿童打交道，沸腾的生活必将燃起心灵之火，把那耀眼的一瞬记下来，就是随笔。下面是小编为大家整理的小班多动症教育笔记，...
按领域分类 第135页
“幼儿拿别人的东西”的案例分析
“幼儿拿别人的东西”的 案例一：冯淑鑫是刚刚入园的小朋友，比较淘气。一天，几个孩子都说自己的彩笔不见了，也有的说铅笔不见了，在对附近几个小朋友的询问中得知：原来是冯淑鑫小朋友拿的，最终这些东西真的在他的书包里找到了。 案例二：孟鲁宁小朋友带...
案例分析
一个胆小孩子的 我班龙龙小朋友,他聪明、思维活跃、爱学习、爱干净、爱哭、是个闲不住孩子，并且每天来幼儿园都要掉上几滴眼泪，等他妈妈走后，他会马上笑起来，并在幼儿园一天都玩得非常高兴。 有一天，一个小朋友说龙龙把他推到了。但当我问他是，他就说...
案例分析如何培养孩子的勇敢精神
如何培养孩子的勇敢精神 我班梓辰小朋友,他聪明、思维活跃、爱哭、是个闲不住孩子，并且每天来幼儿园都低着头等他家长走后，他会马上笑起来，并在幼儿园一天都玩得非常高兴。 有一天，我看到他踢了一个小朋友。但当我问他是，他就说不是他，是别的小朋...
课程故事共分享 交流学习促提升
钢城区实验幼儿园通过课程故事汇报展示活动分享各班课程故事的实施经验和亮点，旨在提升教师追随儿童的能力。通过多个班级的课程故事展示，如小一班的“蛋”事、小二班的汽车探索、小三班的玩转色彩等，强调儿童立场，倡导教师做追随儿童的课程规划师。这些课程故事旨在通过亲身体验、实际操作和直接感知等方式，让幼儿成为积极主动的学习者，并培养孩子们的探索精神、想象力和创造力。同时，教师也在活动中不断积累宝贵的经验，为未来的主题故事建构和环境创设打下坚实基础。文章强调实幼教师将继续立足儿童视角，促进幼儿健康成长。
【课程故事】职业大梦想
本文介绍了一个幼儿园大四班开展的关于职业探索的主题活动。孩子们通过调查、采访和亲身体验，了解了多种职业的特点，包括保险经纪人、法官、教师、医生等。活动旨在让孩子们对各种职业产生兴趣，并激发他们对未来职业的梦想。活动结束后，孩子们对职业有了新的认知，并产生了向往之情，同时学习了各行各业人们的优秀品质，在心中埋下梦想的种子。文章来源于微信公众号“钢城实幼”。
【课程故事】时间的秘密
本文是一篇关于幼儿园时间教育的课程故事，以大三班为例，探讨了时间的秘密。课程起源于幼儿迟到现象，通过小朋友们的讨论，展开了一场关于“我与时间的故事”的时间探索。课程内容涵盖了时间的定义、度量方式、指针变化、整点和半点的认识、感知时间、绘画钟表等环节。通过集体教育课、游戏等多种形式，幼儿们逐渐形成了良好的时间观念，并了解到珍惜时间的重要性。此外，课程还涉及了幼小衔接、观看时间成长档案等环节，帮助孩子们更好地适应小学生活。本文强调了时间教育在幼儿成长中的重要性，并鼓励孩子们珍惜时间，做事不拖沓。
【课程故事】“筷”乐向前冲
大二班通过“筷乐向前冲”课程活动，引导幼儿深入探索筷子的奥秘。活动包括观察筷子、了解筷子历史和生产过程，学习使用筷子的礼仪，以及用筷子进行各种有趣的游戏和挑战。此活动旨在提高幼儿的自主观察能力和自主学习能力，通过解决遇到的问题，培养他们独立思考和解决问题的能力。活动展现了幼儿园一日生活中的课程教育价值，强调了孩子在探索过程中的成长与进步。
【课程故事】独一无二的我
本文介绍了在幼儿大班开展“独一无二的我”主题课程的背景与过程。课程着重于帮助幼儿正确认识自我，包括个性特征、外貌、名字以及梦想等。通过观察记录、艺术创作、名字探究及梦想分享等活动，幼儿得以深刻了解自己的独特性，树立自信心，并为即将进入小学做好衔接准备。此课程强调了以幼儿为主体的教育方式，并重视个体差异与学习品质。课程最终目的在于促进幼儿全面而和谐地发展。
【课程故事】树真好
文章介绍了一个关于树的课程故事，课程起源于春天，孩子们在户外活动中发现大树发芽，进而开展了关于树的主题课程。孩子们通过照顾大树、进行有趣的实验、画树叶印染和粘贴画等活动，探索了树的种类、生长环境以及树与气候的关系。课程旨在让孩子们更加了解树的重要性，增强环保意识。
