【课程故事】“我们的“菇”事——一场与蘑菇的美丽邂逅
本文介绍了一家民办普惠幼儿园的蘑菇主题课程。课程缘起孩子们对午餐中的菌菇汤的好奇，通过一系列活动加深孩子们对蘑菇的了解，包括认识蘑菇的种类和结构、种植和照顾蘑菇、观察记录蘑菇的生长过程、采摘蘑菇以及品尝劳动成果等。课程旨在激发孩子们的探索兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。孩子们通过实践活动，丰富与蘑菇相关的知识经验，感受到喜获丰收、品尝果实的快乐。课程还注重家园共育，引导孩子们继续探索蘑菇的“魔力”。
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【课程故事】桃花“缘”记
北京市昌平区幼师第五实验幼儿园公众号分享了一场充满生机与色彩的桃花探秘之旅。孩子们在春暖花开时节与桃花相伴，完成了多项与桃花相关的活动。通过实地观察、科普讲座和手工制作等方式，孩子们深入了解了桃花的特征和用途。他们不仅制作了桃花香皂，还通过讨论发现了更多留住桃花的方式，展现了孩子们对春日桃花的热爱和对自然的好奇。文章展现了幼儿园的特色教育理念、专业师资团队以及优越的教学环境。
【课程故事】汽车探秘记！
北京市昌平区幼师第五实验幼儿园开展了一系列以汽车为主题的教育活动，旨在拓展幼儿的视野和生活经验。活动包括汽车探秘、交通初探、汽车发展史、汽车结构认识、特种车了解、小小设计师、安全知识普及和车技大赛等。这些活动不仅让孩子们了解汽车的知识，还培养了他们的观察能力、探索精神和安全意识。该幼儿园具有民办普惠性质，拥有专业师资团队和标准化管理，注重英文教学和幼儿全面发展。
【课程故事】探索交通工具，畅游缤纷世界------中班年级主题活动
北京市昌平区幼师第五实验幼儿园开展了一项关于交通工具的探索活动，结合科技发展和孩子们的生活经验，通过课程学习、实践体验和安全知识教育等多种形式，引导中班年级的孩子们认识并了解各种交通工具的特点和便利之处。园所特色包括专业素质强的师资团队、标准化管理和先进的教育理念等。该活动旨在促进孩子们对交通工具的认识和兴趣，同时增强他们的交通安全意识。
【课程故事】叮咚~长大进行时
北京市昌平区幼师第五实验幼儿园迎来新学期，孩子们从小班升入中班，体验成长的喜悦与自豪。开学典礼上，孩子们通过外貌变化、技能解锁和梦想期许等方式感受自己的成长。教师与家长也表达了对孩子们新学期的美好期望。该幼儿园特色包括专业师资团队、标准化管理、先进教育理念、国际化课程等。文章展现了孩子们成长的脚步和未来的期待。
【课程故事】豆芽生长记——记北京市昌平区幼师第五实验幼儿园中班主题探究活动《食在快乐》
本文介绍了北京市昌平区幼师第五实验幼儿园开展的一项关于豆芽生长的主题探究活动。活动从孩子们的对话中引发对豆芽生长的好奇，通过绘本启发、亲子调查表、豆芽种植实践等多个环节，让孩子们亲身参与豆芽的生长过程，并记录豆芽观察日记。最终，孩子们通过亲手制作豆芽美食，体验了探索自然和亲手制作的乐趣。该活动旨在让孩子们亲近自然，拓展视野，培养他们的探究精神和观察能力。期待未来更多类似的自然教育活动能够继续开展。
【课程故事】小面粉，大世界——记北京市昌平区幼师第五实验幼儿园大班主题探究活动《美食开始制作啦》
本文介绍了北京市昌平区幼师第五实验幼儿园开展的一项关于面粉的探究活动。活动通过课程缘起、遇见面粉、面粉大挑战以及艺术品创作等环节，引导孩子们了解面粉的来源、种类、特性及用途。活动中，孩子们通过调查、分享、实验和创作，深入探索了面粉的奥秘，培养了观察力和动手能力，丰富了生活经验，同时体会到粮食的来之不易，更加珍惜粮食。该幼儿园的特色包括专业师资团队、先进教育理念、英文教学环境等。
行之所现 l 新教育·“我的课程故事”分享会
大丰区城东实验幼儿园于近日举办了“我的课程小故事”分享活动，旨在推广新教育研发卓越课程。朱永新老师强调了研发卓越课程在新教育中的重要性。分享活动中，多位老师从不同角度展示了基于儿童发展需求的课程实践，包括利用自然资源、家园合作、儿童兴趣点等内容。活动结束后，陈静静老师对分享进行了点评，强调了观察孩子兴趣点的重要性，并鼓励教师们深挖课程内容，引导孩子深度学习。该活动有助于教师认识卓越课程的重要性，提升教育质量。
课程故事 | 心阅读 爱相伴
“心阅读爱相伴”阅读打卡活动在大一班级开展四个月有余，孩子们从茫然不知如何阅读到能够放手自主阅读，点滴进步见证着阅读的力量。活动由园部发起亲子倡议书，旨在激发孩子的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。通过打卡、绘本分享、阅读统计等形式，孩子们的阅读积极性得到提高，阅读氛围浓厚。活动还促进了家园互动，家长们积极参与并给予反馈。目前班级已有部分幼儿坚持打卡超过百日，期待孩子们的阅读之路继续延续。
课程故事 | 习惯养成的启示
本文描述了在大丰城东实验幼儿园的大五班中，老师针对孩子们收纳整理能力较弱的现状，采取了一系列措施来培养孩子们的整理与收纳能力。措施包括：强调整理能力体现执行力、制作可视化海报、制作任务清单、做好榜样。通过这些方法，帮助孩子们理解整理与收纳的目的，掌握收纳技巧，并养成良好的收纳习惯。同时，老师也意识到习惯的养成需要时间和坚持，需要家长与老师的共同配合。
